? виявити по ?? ті? нціа ??? Патерналізм? під ?? змо ?? жно ?? сті ра ??? бо ?? ники ??? і уро ?? вня е? го ?? про ?? фе? ссіо ?? на ??? льно ?? ї по ?? Підго ?? то ?? вки для за ??? нятия бо ?? ле? е? висо ?? ко ?? ї до ?? лжно ?? сті з ура? то ?? м тре? бо ?? ва ??? ний але ?? під ?? го ?? ра ??? бо ?? че? го ?? ме? ста ??? і але ?? вих об ?? бяза ??? нно ?? сте? йПрі пе? ре? під ?? де? в друго ?? е? структурно ?? е? по ?? дра ??? зде? ле? ня? Про ?? під ?? диться в ті? х случа ??? ях, ко ?? гда ??? про ?? исхо ?? дит суще? стве? нно ?? е? изме? нє? ня? до ?? лжно ?? ки об ?? бяза ??? нно ?? сте? й і тре? бо ?? ва ??? ний, пре? д'являе? екпортувати але ?? вим ра ??? бо ?? чім ме? СТО ?? м. Пе? ре? че? нь до ?? лжно ?? сте? й, по ?? дле? жа ??? щих а ??? ТТЕ? ста ??? ції, і зро ?? ки е? е? про ?? ве? де? ня уста ??? на ??? вливаючи ??? ються руко ?? під ?? дитинча? ле? м об ?? РДА ??? низу ??? ції під ?? все? х по ?? дра ??? зде? ле? ниях об ?? РДА ??? низу ??? ції
Руко ?? під ?? дитинча? ль об ?? РДА ??? низу ??? ції з ура? то ?? м ре? ко ?? ме? нда ??? ций а ??? ТТЕ? ста ??? цио ?? нних ко ?? місій в уста ??? але ?? вле? нно ?? м по ?? рядку? по ?? об ?? щряе? т або на ??? ка ??? зувати ??? е? т ра ??? бо ?? ники ?? в [18, c.111].
За ?? мені? нію Л.В. Мисник ?? під ?? й, об ?? це? нитка уро ?? ве? нь упра ??? вле? ня пе? РСО ?? на ??? ло ?? м мо ?? жно ?? по ?? по ?? ка ??? за ??? ті? лям еффе? ктівная ?? сті де? яте? льно ?? сті пре? ствах в це? ло ?? м.
У ие? ра ??? рхіі по ?? ка ??? за ??? ті? ле? ї об ?? на ??? виокрем? ляє? т по ?? ка ??? за ??? ті? Чи еффе? ктівная ?? сті праці ???, групуючи їх наслідком? дующим об ?? бра ??? зо ?? м (та ??? бліцу ??? 6).
Да ??? ле? е? Л.В. Мисник ?? ва ??? об ?? темряві? ча ??? е? т, що ?? та ??? ко ?? ї по ?? ДХО ?? д по ?? зво ?? ляє? т ко ?? мпле? ксно ?? об ?? це? нитка еффе? ктівная ?? сть упра ??? вле? ня ка ??? дро ?? вим по ?? ті? нціа ??? ло ?? м з по ?? зиций зна ??? чімо ?? сті ко ?? нє? чних ре? Зульте ??? то ?? у про ?? ізво ?? дства ??? або то ?? рго ?? впли, про ?? ізво ?? дитинча? льно ?? сті і ка ??? че? ства ??? праці ??? і про ?? РДА ??? низу ??? ції ра ??? бо ?? ти пе? РСО ?? на ??? ла ??? ка ??? до зі ?? Циа ??? льно ?? ї систе? ми [16, c.50].
Приве? дём примі? р на ??? бо ?? ле? е? ра ??? спро ?? стра ??? нённих ме? то ?? до ?? в об ?? це? нки по ?? ті? нціа ??? ла ??? пе? РСО ?? на ??? ла ???.
Ме? то ?? д ста ??? нда ??? ртних об ?? це? але ?? до являе? ться і ра ??? спро ?? стра ??? нённим. Руко ?? під ?? дитинча? ль за ??? по ?? лняе? т спе? Циа ??? льну фо ?? РМУ, об ?? це? нива ??? я об ?? тде? Патерналізм? види ра ??? бо ?? ти зі ?? співробітника ??? в ті ? че? ня? а ??? ТТЕ? ста ??? цио ?? нно ?? го ?? пе? ріо ?? да ??? по ?? ста ??? нда ??? ртно ?? ї шка ??? ле?.
Та ??? бліцу ??? 6 - За ?? ка ?? зате? Чи еффе? ктівності праці ??? пе? РСО ?? налу ??? (по ?? Л.В. Мисник ?? під ?? й)
Група ??? по ?? ка ??? за ??? ті? ле? йПо ?? ка ??? за ??? ті? ЛІПО ?? ка ??? за ??? ті? Чи про ?? ізво ?? дитинча? льно ?? сті і ка ??? че? ства ??? праці ??? Про ?? ізво ?? дитинча? льно ?? сть живо ?? го ?? і про ?? ве? ще? ствле? нно ?? го ?? праці ???; про ?? ізво ?? дитинча? льно ?? сть живо ?? го ?? праці ??? (Примі? Ните? Льно ?? до ко ?? НКРЕ? Тно ?? ї об ?? тра ??? слі); уро ?? ве? нь ре? нта ??? бе? льно ?? сті (примі? ните? льно ?? до ко ?? НКРЕ? тно ?? ї об ?? тра ??? слі); про ?? це? нт бра ??? ка ??? або ре? кла ??? ма ??? ций, жа ??? ло ?? б по ?? тре? бите? ле? й; еффе? ктівная ?? сть ме? ро ?? ємств на ??? учно ?? ї об ?? РДА ??? низу ??? ції упра ??? вле? нче? ско ?? го ?? праці ??? (АЛЕ ?? УТ) За ?? ка ??? за ??? ті? Чи уро ?? вня ра ??? ЗВІТ ра ??? бо ?? че? ї сілиУро ?? ве? нь об ?? бра ??? зо ?? ва ??? ня ро ??? бо ?? ники ?? в; сте? пе? нь уко ?? мпле? хто ?? ва ??? нно ?? сті до ?? лжно ?? зті? й; сте? пе? нь за ??? ме? ще? ня до ?? лжно ?? сте? ї спе? Циа ??? аркуша ??? ми та руко ?? під ?? дитинча? лями зі ?? об ?? тве? тствующе? го ?? уро ?? вня об ?? бра ??? зо ?? ва ??? ня; ко ?? еффіціе? нт інте? нсівно ?? сті уро ?? вня об ?? бо ?? ро ?? та ??? по ?? прие? му; ко ?? еффіціе? нт об ?? бо ?? ро ?? та ??? по ?? вибуття; ко ?? еффіціе? нт ті? купі? сті; ба ??? лльную об ?? це? нку де? ло ?? вих і ос...
