усвідомленості професійних мотивів, пов'язаних з особовим сенсом, і з'ясування того, заради чого потрібно трудитися.
. Будь готовий! - Мета застосування - підвищити у людини рівень усвідомленості його готовності до різних видів професійної праці. По кожній методиці дані зразкові норми raquo ;: окремо для хлопців, дівчат, чоловіків і жінок. Однак автор вказує, що ці норми були отримані не на репрезентативній вибірці, тому в реальності вони повинні бути трохи нижче. На жаль, автор не наводить даних про показники надійності та валідності цих методик.
Крім опитувальників для діагностики особистісних установок і професійних інтересів можна використовувати інші методики, наприклад проективний Тест професійних зображень raquo ;, автор якого - М. Ахтніх. Тест будується на аналізі та сортуванні фотографій людей: чоловіків (96 фотографій) і жінок (100 фотографій). Обстежуваному пропонується скласти розповідь по фотографіях людей, що займаються якою-небудь роботою.
При аналізі розповіді виявляються схильності до професійним сферам, пов'язаним з:
) м'якістю, жіночністю, тактовністю;
) силою, енергійністю, різкістю, агресивністю;
) соціальною орієнтацією (яка має дві складові: готовність допомогти і соціальну енергію);
) естетичними потребами;
) інтелектом, логікою;
) натхненням, творчою фантазією, інтуїцією;
) володінням матеріальними благами;
) ораторським мистецтвом.
Тестування проводиться індивідуально. Час виконання методики - близько 40 хвилин. При обробці отримані дані зіставляються з узагальненими профілями [27].
У другому розділі розглянуто основні етапи професійного розвитку.
Існують дві основні парадигми цієї взаємодії:
Перша полягає в запереченні впливу професії на особистість. Це означає, що, обравши професію, особистість не змінюється на шляху її освоєння і здійснення трудових функцій.
Друга парадигма полягає у визнанні факту впливу професії на особистість і зміні її в ході професійного розвитку.
Професійний шлях людини і його основні етапи нерозривно пов'язані з віковим розвитком і загальним становленням особистості.
Етапи професійного шляху по сьюпер
. Етап зростання (від народження до 14 років).
. Етап дослідження (від 15 до 24 років).
. Етап зміцнення кар'єри (від 25 до 44 років).
. Етап збереження досягнутого (від 45 до 64 років).
. Етап спаду (після 65 років).
Етапи професійного шляху по Хейвігхерсту
. Ідентифікація з працівником (від 5 до 10 років).
. Придбання основних трудових навичок і формування працьовитості (від 10 до 15 років).
. Придбання конкретної професійної ідентичності (від 15 до 25 років).
. Становлення професіонала (від 25 до 45 років).
. Робота на благо суспільства (від 40 до 70 років).
. Роздумие про продуктивному періоді професійної діяльності (після 70 років).
Етапи професійного шляху за Є. А. Климову
Оптант (фаза оптанта, оптиці).
Адепт
адаптантов
Інтернал (або фаза інтернала)
Майстер (або фаза майстерності
Авторитет (або фаза авторитету).
Наставник (фаза наставництва).
Професійний розвиток особистості - досить складний процес, що має різні боки; людина не тільки покращує і розвиває свої знання, вміння, навички та професійні здібності, але також може відчувати негативний вплив цього процесу. У зв'язку з цим можна говорити про прогресивною і регресивною стадіях професійного розвитку. Прогресивна стадія професійного розвитку особистості насамперед, пов'язана з формуванням мотивів професійної діяльності і структур професійних здібностей, знань, умінь і навичок. Регресивна стадія професійного розвитку особистості показує, що професійний розвиток може носити і спадний характер. Негативний вплив професії на особистість може носити частковий або повний характер.
Для визначення професійних інтересів на різних вікових етапах, діагностика професійних інтересів найширше використовується при консультуванні з питань профорієнтації та вибору галузі діяльності.
У зарубіжній психодіагностиці існують стандартизовані тести, спрямовані...
