кие властивості отримують опору в розумових властивостях особистості.
2.2 Індивідуальні особливості пам'яті
Індивідуальні відмінності пам'яті людей проявляються в особливостях її процесів, тобто в тому, як здійснюється запам'ятовування і відтворення у різних людей, і в особливостях змісту пам'яті - те, що запам'ятовується. Ці двоякі зміни з різних сторін характеризують продуктивність пам'яті кожної людини [12].
Індивідуальні відмінності в процесах пам'яті виражаються в швидкості, точності, міцності запам'ятовування і готовність до відтворення. Швидкість запам'ятовування визначається числом повторень, необхідних тій чи іншій людині для запам'ятовування певного обсягу матеріалу.
Міцність виражається в збереженні заученого матеріалу і в швидкості його забування [23].
Готовність пам'яті виражається в тому, наскільки людина може легко і швидко пригадати в потрібний момент те, що йому необхідно.
Ці відмінності в певній мірі пов'язані з особливостями типів вищої нервової діяльності, з силою і рухливістю процесів збудження і гальмування. Особливості вищої нервової діяльності та пов'язані з ними індивідуальні відмінності в процесах пам'яті змінюються і під впливом умов життя і виховання.
Індивідуальні відмінності в пам'яті проявляються також у тому, що в одних людей більш продуктивно закріплюється образний матеріал, в інших - словесний матеріал, у третіх - не помічається явної переваги в запам'ятовуванні певного матеріалу.
У зв'язку з цим в психології розрізняють наочно-образний, словесно-абстрактний, руховий (моторний) і комбінований типи пам'яті. Ці типи залежать певною мірою від співвідношення першої та другої сигнальних систем у вищій нервовій діяльності людей.
Процеси пам'яті тісно пов'язані з особливостями особистості людини, її емоційним настроєм, інтересами і потребами. Вони визначають те, що як людина запам'ятовує, зберігає і пригадує. Запам'ятовування також залежить від відносини особистості до запам'ятовуються матеріалу. Ставлення визначає виборчий характер пам'яті. Ми зазвичай запам'ятовуємо те, що для нас цікаво й емоційно значимо. Емоційно насичене буде краще запам'ятовуватися, ніж емоційно нейтральне.
Процеси пам'яті у різних людей протікають неоднаково. В даний час прийнято виділяти дві основні групи індивідуальних відмінностей в пам'яті: в першу групу входять розбіжності у продуктивності заучування, в другу - відмінності так званих типів пам'яті.
Відмінності в продуктивності заучування виражаються у швидкості, міцності і точності запам'ятовування, а також у готовності до відтворення матеріалу. Загальновідомо, що одні люди запам'ятовують швидко, інші повільно, одні пам'ятають довго, інші скоро забувають, одні відтворюють точно, інші допускають багато помилок, одні можуть запам'ятати великий обсяг інформації, інші запам'ятовують всього кілька рядків.
Так, для людей з сильною пам'яттю характерне швидке запам'ятовування і тривале збереження інформації. Відомі люди з винятковою силою пам'яті.
Наприклад, А. С. Пушкін міг прочитати напам'ять довге вірш, написаний іншим автором, після дворазового його прочитання. Іншим прикладом є В. А. Моцарт, який запам'ятовував найскладніші музичні твори після одного прослуховування [25].
Вітчизняної науці відомі приклади феноменальної пам'яті. Так, А. Л. Лурія виявив видатну пам'ять в якогось Ш., який з однаковою швидкістю запам'ятовував різний матеріал, включаючи безглуздий, і притому в надзвичайно великому обсязі. Ш. міг швидко запам'ятати і точно відтворити складні математичні формули, позбавлені сенсу, безглузді слова, геометричні фігури. Його пам'ять відрізнялася притому і дивовижної міцністю: через 20 років він точно пригадав зміст експериментального матеріалу, місце експерименту, в якому він брав участь, а також те, у що був одягнений експериментатор, та інші найдрібніші подробиці обстановки і своїх дій [16].
Чи існує зв'язок між тим, як швидко людина запам'ятовує і як довго пам'ятає? Експериментальні дослідження показали, що суворої закономірності тут немає. Частіше зустрічається позитивний зв'язок між міцністю і швидкістю запам'ятовування, т. Е. Той, хто швидко заучивает, довше і пам'ятає, але поряд з цим спостерігається і зворотне співвідношення. Немає також ніякої певної взаємозв'язку між швидкістю і точністю запам'ятовування.
Інша група індивідуальних відмінностей стосується типів пам'яті. Тип пам'яті визначає те, як людина запам'ятовує матеріал, - зорово, на слух або користуючись рухом. Деякі люди, для того щоб запам'ятати, потребують зоровому сприйнятті того, що вони запам'ятовують. Це люди так званого зорового...
