дметниками і його ставленням до нової школи [35].
Показники успішної соціально-психологічної адаптаціі- високий соціальний статус індивіда в даному середовищі, а також його психологічна задоволеність цим середовищем в цілому та її найбільш важливими для нього елементами.
Підводячи підсумки другої частини нашого дослідження можна зробити наступні висновки:
. Адаптація особистості студента до навчання - це складний, тривалий, а часом гострий і болісний процес. Він обумовлений необхідністю відмови від звичного, неминучістю подолання численних і різнопланових адаптаційних проблем і професійних ускладнень.
. По вивченим дослідженнями видно, що більша частина студентів, а це 50-65% пройшли адаптацію успішно без будь-яких труднощів.
. Для вивчення процесу адаптації можна використовувати такі методики: методика вивчення шкільної адаптації та дезадаптації, методика «Інтелектуальна лабільність», коректурних проба Бурдона, проективний тест «Дерево», тест Айзенка, методика нервово-психічної адаптації.
. Мета психолого-педагогічного супроводу - дати можливість педагогу допомогти кожному учню бути успішним.
. Форми психолого-педагогічного супроводу роботи залежать від кількості учнів. Розрізняють колективні, групові та індивідуальні форми роботи.
. Адаптаційний табір - це своєрідна нова форма роботи педагогів вузу, яка проходить поза стінами інституту.
7. Кураторство - одна з форм виховної роботи, виконуваної працівниками професорсько-викладацького складу в рамках їхніх посадових обов'язків, передбачених їх індивідуальними планами. Основними напрямками діяльності куратора у вузі є: залучення студентів до соціально активне життя, формування у них почуття відповідальності, виховання морально і фізично здорової особистості.
8. Для успішного проходження процесу адаптації від батьків потрібна допомога в адаптації та створення сприятливих умов для спілкування. Приходячи на перше батьківські збори в інститут, куратору необхідно дати поради батькам на адаптаційний період: відзначайте найменші досягнення в період адаптації; підтримуйте ініціативи дитини, його спроби подолати труднощі; цікавтеся його відносинами з одногрупниками, з вчителями предметниками і його ставленням до нової школи.
Висновок
Проблема адаптації студентів на першому курсі в вузі перебуває сьогодні в центрі уваги багатьох дослідників і практиків, що працюють у сфері освіти. Сьогодні надзвичайно актуалізується проблема адаптації та самоадаптації особистості, формування її соціальної та професійної ідентичності.
У педагогічній літературі проблема супроводу процесу адаптації розглядалася М.Р. Битяновой, К.Ю. Грачовим, B.C. Кагерманом, Л.І. Кохановича, В.А. Комаровим, B.А. Караковський, Л.П. Лазаревої, А.П. Тряпіціной, O.E. Шафранової, як система професійної діяльності психолога, педагога спрямована на створення соціально-психологічних умов для успішного навчання, самовизначення і психологічного розвитку в ситуаціях взаємодії в процесі навчання.
Адаптація ( лат. lt; # justify gt; Адаптація особистості студента до навчання - це складний, тривалий, а часом гострий і болісний процес. Він обумовлений необхідністю відмови від звичного, неминучістю подолання численних і різнопланових адаптаційних проблем і професійних ускладнень.
По вивченим дослідженнями видно, що більша частина студентів, а це 50-65% пройшли адаптацію успішно без будь-яких труднощів.
Для вивчення процесу адаптації можна використовувати такі методики: методика вивчення шкільної адаптації та дезадаптації, методика «Інтелектуальна лабільність», коректурних проба Бурдона, проективний тест «Дерево», тест Айзенка, методика нервово-психічної адаптації.
Мета психолого-педагогічного супроводу - дати можливість педагогу допомогти кожному учню бути успішним.
Форми психолого-педагогічного супроводу роботи залежать від кількості студентів. Розрізняють колективні, групові та індивідуальні форми роботи.
Адаптаційний табір - це своєрідна нова форма роботи педагогів вузу, яка проходить поза стінами інституту.
Кураторство - одна з форм виховної роботи, виконуваної працівниками професорсько-викладацького складу в рамках їхніх посадових обов'язків, передбачених їх індивідуальними планами. Основними напрямками діяльності куратора у вузі є: залучення студентів до соціально активне життя, формування у них почуття відповідальності, виховання морально і фізично здорової особистості.
Для успішного проходження процесу адаптації від батьків потр...
