, розкривають свій особистісний і творчий потенціал, вчаться розуміти себе і взагалі дізнаються, що вони, виявляється, на багато здатні.
І табір саме допомагає виявити схильності студентів до творчості, спорту і багато чому іншому. Але, а якщо таких здібностей немає, то під час навчання в вузі молодь особливо гостро відчувають потребу у власній реалізації в соціальному просторі. Для них важливо не тільки бути членом суспільства, а й проявляти свою індивідуальність, неповторність [20].
Існує ряд якостей, що входять у поняття адаптивність, - такі, як комунікативність, емпатія, стресостійкість, рефлексивність, толерантність, здатність організувати своє соціальне час, здатність до самоконтролю, готовність до переучування, гнучкість, знання своїх індивідуально-психологічних якостей та інші, які необхідно допомогти сформувати у студентів.
Цей шлях починається, по суті, з самого малого - зі здатності організувати себе, свій власний час.
Мета педагогів у даний період - не виховувати, чи не навчати, чи не наставляти, а створювати умови, щоб студент хотів бути саме у цьому освітньому закладі, хотів займатися цікавою йому видом діяльності. Система педагогічної взаємодії вибудовується виходячи з потреб студента [32].
Саме тому адаптаційний період відіграє велику роль в житті студентів першокурсників. І його особливості істотно визначають надалі морально-психологічне самопочуття першокурсників, їх дисциплінованість, ставлення до навчальної праці, активність життєвої позиції.
Кураторство - одна з форм виховної роботи, виконуваної працівниками професорсько-викладацького складу в рамках їхніх посадових обов'язків, передбачених їх індивідуальними планами. Основними напрямками діяльності куратора у вузі є: залучення студентів до соціально активне життя, формування у них почуття відповідальності, виховання морально і фізично здорової особистості.
Важливе місце в процесі професійної підготовки майбутнього фахівця займає виховна діяльність, здійснювана через інститут кураторства. Поряд з оволодінням теоретичним і практичним знанням студент набуває, в процесі навчання у вузі, досвід внутрішньогрупового спілкування, взаємодії з різними соціальними інститутами, організації спільної роботи зі студентами інших курсів [10].
Кураторство - незамінна і при правильній організації, ефективна система взаємодії викладачів і студентів, яка дозволяє вирішувати багато завдань у навчанні та в інших студентських проблемах, передавати молоді життєвий досвід, знання, традиції, надавати певний вплив на їх світогляд і поведінку.
Для успішної адаптації необхідним є прояв активної позиції, яка повинна бути не тільки у викладача, а й у студента, тобто повинна бути спільна діяльність. Студент повинен сам знаходити і вибирати для себе способи і шляхи досягнення тієї чи іншої освітньої мети, і викладач - створювати для цього умови [8].
Робота кураторів у вузі спрямована на вирішення пріоритетного завдання вузівського виховання - створення оптимальних умов для саморозвитку особистості студента. Куратор бере участь у вирішенні цього завдання шляхом консультування, орієнтації та психологічної підтримки студентів (самостійно або через співпрацю з психологічною службою університету).
Таким чином, з вищесказаного можна зробити наступні висновок, що процес адаптації безпосереднім чином впливає на успішність у навчанні та на саморозвиток особистості студента. За розглянутими нами дослідженням можна зробити висновок, що набагато більший відсоток студентів першокурсників проходить процес адаптації. Але на нього впливає багато факторів, і таких як наприклад адаптаційний табір і кураторство, які надають допомогу в проходженні важкого етапу в житті студента.
Підводячи підсумки до нашого дослідження можна сказати, що практично завжди, потрапляючи в незнайому ситуацію, людина відчуває сильний стрес. Зміна місця навчання є такою незнайомій ситуацією, а отже і сильне емоційне переживання. Дитина потрапляє в новий колектив (так, саме дитина, тому що він тільки закінчив школу) - це середа незнайомих людей, нові моделі поведінки, умови навчання, правила і табу навчального закладу. Адаптація - процес ознайомлення учня з навчальним закладом та зміна його поведінки відповідно до вимог і правил організаційної культури навчального закладу. Тому від батьків, незважаючи на те що це вже вуз а не школа, потрібна допомога в адаптації та створення сприятливих умов для спілкування. Приходячи на перше батьківські збори в інститут, куратору необхідно дати поради батькам на адаптаційний період: відзначайте найменші досягнення в період адаптації; підтримуйте ініціативи дитини, його спроби подолати труднощі; цікавтеся його відносинами з одногрупниками, з вчителями пре...
