align="justify"> У спортивне навчальне відділення зараховуються студенти основної медичної групи, які мають відповідний рівень фізичного розвитку і фізичної підготовленості і бажають поглиблено займатися одним або декількома видами спорту, за якими проводяться навчально-тренувальні заняття в даному навчальному закладі.
Студентам спортивного відділення на підставі поданої ними заяви може бути надано право займатися в спортивних секціях за межами ссузах. У цьому випадку їм дозволяється не відвідувати тільки практичні заняття за умови позитивної динаміки результатів залікових нормативів, виконаних у строки, встановлені кафедрою.
Практичний розділ програми спортивного навчального відділення визначається робочими програмами з видів спорту і припускає використання комплексу сучасних засобів, методів, умов, з допомогою яких забезпечується висока готовність спортсменів і її успішна реалізація на змаганнях в обраному виді спорту. [1,135] (Г.А.Ашмарі, 2005р.).
Студенти всіх навчальних відділень зобов'язані здати залік з фізичної культури, що відображає рівень їх підготовленості за трьома розділами:
) теоретико-методичної підготовленості;
) загальної фізичної і спортивно-технічної підготовленості;
) сформованості професійно значущих умінь і навичок.
Оволодіння практичним навчальним матеріалом перевіряється шляхом виконання студентами контрольних нормативів. До виконання нормативів допускаються студенти, регулярно відвідували заняття. [17,345] (Н.Г.Озолін, 2003р.).
Висновки
. У процесі фізичного виховання студентів вирішуються такі основні завдання:
розуміння ролі фізичної культури у розвитку особистості та підготовці її до професійної діяльності;
знання науково-практичних основ фізичної культури і здорового способу життя;
формування мотиваційно-ціннісного ставлення до фізичної культури, установки на здоровий стиль життя, фізичне самовдосконалення і самовиховання, потреби в регулярних заняттях фізичними вправами і спортом;
оволодіння системою практичних умінь і навичок, що забезпечують збереження і зміцнення здоров'я, психічне благополуччя, розвиток і вдосконалення психофізичних здібностей, якостей і властивостей особистості, самовизначення у фізичній культурі;
забезпечення загальної та професійно-прикладної фізичної підготовленості, визначальною психофізичну готовність студента до майбутньої професії.
. У професійно-технічних училищах навчаються юнаки та дівчата віком від 15 до 18 років. За віковим особливостям їх можна віднести до двох груп: підлітковий вік - юнаки 13-16 років, дівчата - 12-15 років і юнацький вік - юнаки 17-21 рік та дівчата - 16-20 років. Вікова періодизація певною мірою умовна і дозволяє встановити лише орієнтовні кордони між фазами зростання. Проте в кожному віковому періоді фізичне виховання має свої відмінності. Вікові особливості організму в значній мірі обумовлюють зміст і методику фізичного виховання.
. В основу методики входять такі засоби і форми як вступна гімнастика, фізкультурна пауза, фізичні вправи на довгих (рухливих) перервах, фізична культура у позанавчальний час, ранкова гімнастика, заняття в групах (секціях) загальної фізичної підготовки. Заняття в спортивних та туристських секціях. Самостійні заняття фізичними вправами. Масові спортивні та туристські заходи.
Як і скрізь у навчальних закладах головною формою є урок з фізичного виховання в програму входять: гімнастика, спортивні ігри, лижна підготовка, легка атлетика, плавання, єдиноборства, ППФП. Факультативні та додаткові заняття з фізичної культури і спорту групах.
Список використаної літератури
. Ашмарин Б.А.- Теорія і методика фізичного виховання: Підручник.- М.: Академія, 2004.- 287с.
. Ашмарин Г.А.- Теорія і методика педагогічних досліджень у фізичному вихованні: Навчальний посібник - М .: Академія, 2005.- 287с.
. Биков В.С.- Розвиток рухових здібностей учнів: Навчальний посібник.- М .: Академія, +2008.- 174с.
. Гойхман П.Н. Трофимов О.Н. Фізична культура в вузе.-М., ФиС, +2004.- 379с.
. Гугін А.А .. Теорія і методика фізичного виховання -М.: Академія, 2004.- 225С.
. Трофимова Л.П. Методика підготовки курсових і кваліфікаційних робіт за спеціалізацією: Навчальний посібник/СПбГАФК ім. П.Ф.Лесгафта. СПб., 1998.30с.
. Демидов В.М. Досвід організації робіт з поліпшення рухової підготовленості учнів//Фізична культура в шк...
