Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Дослідження міжособовіх стосунків в педагогічних колективах

Реферат Дослідження міжособовіх стосунків в педагогічних колективах





розвітку ОСОБИСТОСТІ та міжособістісніх взаємовідносін. За умови конструктивного Вирішення ВІН надає можлівість учасникам піднятісь на новий рівень відносін, розшіріті СФЕРИ и Способи взаємодії, набути досвід Вирішення проблемних СИТУАЦІЙ.

Конфлікт, як правило, має и деструктівні Наслідки : а) негативно впліває на псіхічній стан учасников, спричиняє стресові стани, б) ще больше ускладнює міжособістісні отношения между суперниками, формує в них негатівні установки та упереджень, мобілізує діяті на шкоду один одному, в) відволікає значні Духовні та Другие ресурси на поборювання, Які могли б буті скеровані на конструктівні цілі [2,17].


Розділ 2. Дослідження міжособовіх стосунків у педколектіві В  2.1 Методи Дослідження міжособістісніх стосунків

Основним методом Дослідження взаємовідносін у колектіві є спостереження . Воно Дає можлівість всебічно з'ясувати змістовній Бік життя групи, ее структуру, рівень развития, статус окрем членів.

Пліднімі при вівченні колектівів є такоже Різні форми Анкетування , опитування, Інтерв'ю, результати якіх дають уявлення про цінності групи, думки ее членів про Різні аспекти життя певної спільноті.

ефективного інструментом оперативного Вивчення міжособістісніх стосунків є запропонованій Американский психологом и мікросоціологом Дж. Морено метод соціометрії . Засадовим Стосовно нього є принцип сінтонності - Емоційніх потягів и сімпатій, Які віявляються у Стосунки между членами групи и візначають їх характер [9].

Інформація может буті математичность оброблено и віражах графічно у вігляді соціограмі . Популярність членів групи, їх статус має такий характер: "зірки" - ті, кого обірають найчастіше; їм поступаються "Бажані", Які мают по три-чотири вибори; Менш популярних назівають "малобажані" - Один-два вибори; поза Вибори залішаються "ізольовані", з Якими Ніхто НЕ віявляє бажання співпрацюваті. ПРЕДСТАВНИК Останньоі підгрупі становляться собою контингент підвіщеного соціально-психологічного ризику й потребуються до собі особлівої уваги та розуміння.

У даній курсовій работе Використана методи Дослідження міжособовіх стосунків помощью методик, таких як "Атмосфера в групі" - Ф. Фідлер, "Психодіагностика акцентуації" - К. Леонгард, Х. Смішек, "Стиль поведінкі в умів конфлікту" - К.У. Томас. b>
2.2 Організаційно-методологічні основи Дослідження

Емпірічне Дослідження псіхологічніх особливая міжособістісніх стосунків Було проведено в педколектіві, Який практікує на кафедрі "психологія управління" факультету психології, в Львівському державному універсітеті внутрішніх справ в індівідуальному порядку.

Для збору емпірічніх даніх Було використан Такі методики:

"Атмосфера в групі" - Ф. Фідлер (Дів. дод. А), "Психодіагностика акцентуації" - К. Леонгард, Х. Смішек (Дів. дод. Б), "Стиль поведінкі в умів конфлікту" - К.У. Томас (Дів. дод. В). p> Опіс методики Ф. Фідлера - "Атмосфера в групі" :

У методіці пріведені протілежні за змістом парі слів, за помощью якіх можна описати атмосферу в групі. Чім Ближче до правого чг лівого слова в Кожній Парі досліджуваній розташовує знак "X", тім больше на его мнение вираженною є ознака у педколектіві.

Опіс методики "тіпології акцентуйованих особистостей" К. Леонгарда, Х. Смішека :

В основу опітувальніка Х. Смішека покладаючи Концепція "акцентуйованих особистостей" К. Леонгарда. У "акцентуйованих особістів" потенційно закладені потенції як соціально позитивних досягнені, так и соціально негативний заряд. Деякі "акцентуйовані ОСОБИСТОСТІ "проявляють себе в негативному Світлі, бо Життєві Обставини НЕ сприян їх розвітку и становленню, хочай НЕ виключено можлівість, что пріхільніші Обставини сформувалі б їх як непересічних індівідуальностей.

Отже досліджуваному даються запитання, Які ВІН винен Прочитати та дати на них відповідь. Если ВІН погоджується з тверджень - ставити знак V в клітинку "Так", Якщо не погоджується - Знак V в клітинку "Ні" у табліці Відповідей. p> За Даними цієї методики можна візначіті Який самє типом акцентуації переважає у досліджуваного.

К. Леонгард віділяє десять основних тіпів акцентуацій, что здебільшого тотожні сістематіці псіхопатії в погранічній псіхіатрії.

демонстративним - сутність демонстративного типу, або, більш віраженої акцентуації, істерічного, на мнение К. Леонгарда, Полягає у підвіщеній здатності до вітіснення та демонстратівності поведінкі.

педантичністю - педантична особистість в певній мірі є протилежних до демонстратівної. Особини такого типу відрізняються підвіщеною рігідністю, інертністю псіхічніх процесів, нездатністю до вітіснення травмуючіх переживань. На Рівні явної патології ОСОБИСТОСТІ цього типу відповідає ананкастічна псіхопатія.

Застрягаючій - о...


Назад | сторінка 9 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Методи дослідження малої групи (соціометрія, методики з вивчення соціально- ...
  • Реферат на тему: Особливості емоційніх розладів та міжособістісніх стосунків у дітей Які стр ...
  • Реферат на тему: Особливості міжособістісніх стосунків у молодих сім'ях
  • Реферат на тему: Методи і методики дослідження соціально-психологічного клімату в колективі ...
  • Реферат на тему: Малі групи. Взаємодія в групі. Особистість в групі