відомлюваних і несвідомих психічних процесів в головах учених, поетів, філософів, винахідників та інших категорій активних людей, яких варто звести в одну - категорію творчих особистостей. Прискорення загального ходу науково-технічного розвитку в цілому і динаміка досліджень з яких-небудь конкретних проблем залежать в основному від породжених епохою і наукою в цілому проблем, потреб і нових можливостей. А можливості, напрямок і інтенсивність проривів в деяких наукових напрямах багато в чому залежать від кількісного співвідношення творчих особистостей, від їх психологічної індивідуальності, від сформованих їх генами, вихованням і соціальними умовами якостей, таких як, наприклад, незалежність мислення, готовність до сприйняття нових поглядів і категорій та до сумніву в колишніх, навіть у своїх власних. Так юнак, - пише видатний американський психолог Джером Брунер [15, с. 50], - В«що виріс в трущобах і досяг вершин науки, без праці змінює категорії, в яких він кодує фізичний світ. Однак йому набагато важче змінити систему категорій, за допомогою яких він кодує явища навколишнього його соціального світу В». br/>
3. Глобальні наукові революції:
від класичної до постнекласичної науці
В історії природознавства можна виявити чотири періоди, коли перетворювалися всі компоненти підстав природознавства. Першим періодом була революція XVII століття, ознаменувала собою становлення класичного природознавства .
В«Через усі класичне природознавство починаючи з XVII століття проходить ідея, згідно з якою об'єктивність і предметність наукового знання досягається тільки тоді, коли з опису і пояснення виключається все, що належить до суб'єкту і процедурам його пізнавальної діяльності. Ці процедури приймалися як раз назавжди дані і незмінні. Ідеалом було побудова абсолютно істинної картини природи. Головна увага приділялася пошуку очевидних, наочності, "випливають з досвіду" онтологічних принципів, на базі яких можна будувати теорії, що пояснюють і пророкують досвідчені факти. У XVII-XVIII століттях ці ідеали і нормативи дослідження поєднувалися з установками механічного розуміння природи. Пояснення витлумачувалося як пошук механічних причин і субстанцій - носіїв сил, які детермінують спостережувані явища. У розуміння обгрунтування включалася ідея редукції (відомості - А.В.) знання про природу до фундаментальних принципів і уявленням механіки. <...> Відповідні смисли якраз і виділялися у категоріях "Річ", "процес", "частина", "ціле", "причинність", "простір" і "час" і т.д., які утворили онтологічну складову філософських підстав природознавства XVII-XVIII століть. Ця категоріальна матриця забезпечувала успіх механіки і зумовлювала редукцію до її уявленням всіх інших областей природничо дослідження В»[3, с. 620-621]. p> Ми бачимо реальність через систему понять і тому часто ототожнюємо поняття з реальністю, абсолютизуємо їх. Тим часом досвід розвитку науки свідчить, що навіть найбільш фундаментальні поняття і уявлення науки ніколи не можуть бути остаточними.
прискорити розвиток науки (після першої промислової революції) змусило по-новому оцінити ідеали і норми класичного природознавства. Чітко окреслилася роль гіпотези в теоретичному дослідженні, все частіше виникали ситуації, коли різні теоретичні пояснення співвідносилися з однією і тією ж областю досвідчених фактів, виявилася недостатність критеріїв дослідної подтверждаемости і самоочевидності для обгрунтування постулатів створюваних теорій В»[3, с. 557]. p> В«Радикальні зміни в цій цілісною і відносно стійкій системі підстав природознавства сталися наприкінці XVIII - першої половині XIX століття. Їх можна розцінити як другу глобальну наукову революцію, що визначила перехід до нового стану природознавства - дисциплінарно організованою науці. У цей час механічна картина світу втрачає статус загальнонаукової. У біології, хімії та інших галузях знання формуються специфічні картини реальності, нередуціруемие (незвідні - О.В.) до механічної. Одночасно відбувається диференціація дисциплінарних ідеалів і норм дослідження. Наприклад, в біології та геології виникають ідеали еволюційного пояснення, в той час як фізика продовжує будувати свої знання, абстрагуючись від ідеї розвитку. Але й у ній, з розробкою теорії поля, починають поступово розмиватися раніше домінували норми механічногопояснення. Всі ці зміни торкалися головним чином шар організації ідеалів і норм дослідження, що виражає специфіку досліджуваних об'єктів. Що ж до загальних пізнавальних установок класичної науки, то вони ще зберігаються в даний історичний період В»[3, с. 621-622]. p> Третя глобальна наукова революція була пов'язана з перетворенням цього стилю і становленням нового, некласичного природознавства . Вона охоплює період з кінця XIX до середини XX сторіччя. У цю епоху відбуваються революційні зміни в різних галузях знання: у фізиці (відкриття подільності атома, ...
