Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Сценарій як програма художньо-педагогічного впливу на аудиторію

Реферат Сценарій як програма художньо-педагогічного впливу на аудиторію





ільки він для актора і, головним чином, для глядача не настільки значний, я залишаю його осторонь. Хотілося б ще за допомогою деяких прикладів проілюструвати теоретичні результати свого дослідження.

Про старовинних і стереотипних декораціях, що використовують лаштунки і задник, я вже згадував.

Безпосереднє створення сценічного простору приводить нас до архитектуре. Від форми природного піднесення, з якого актор надає дію на своїх слухачів, і до барокового палацу великого оперного театру - ось шлях, який в різних архітектурних формах пройшло оформлення сценічної простору. Але це місце акторської дійства вимагає не тільки свого архітектурного оформлення, воно набирає ще більш тісний зв'язок з грою актора як елемент, обмежує і визначальний простір дії актора, мета і напрям його руху і, нарешті, в самому ході гри, як якесь допоміжний засіб, вже у вигляді реквізиту або знаряддя, що сприяє виконанню жесту. Неістотно, чи виступить воно у вигляді окремих елементів цього простору або у вигляді обстановки в просторі. Далі, дія навколо актора є дію, певне змістом, і, як таке, воно вимагає визначення місця і форми дії. Цю визначеність нам може дати знову-таки тільки образотворче мистецтво. Воно тут вступає в ще більш тісний контакт з актором, бо ще ближче пов'язано з вмістом акторської гри. Більше того, образотворче мистецтво (живопис) вельми важливе допоміжний засіб для того, щоб зробити зміст цієї гри більш ясним. Живопис по відношенню до акторові виступає як виразник істинності та об'єктивності навколишнього його середовища. Вона її обмежує, повідомляє мету і сенс руху актора в просторі. Щоб живопис могла цього досягти, вона повинна визначеним чином трансформуватися і знайти кошти для того, щоб в якості домінуючого елемента заповнити акторське простір та заодно не порушити умов, які цей простір, як простір акторське, тобто простір гри актора, створює завдяки своєму специфічному характеру.

Ця завдання, по суті своєму архітектурна, точно так само як і архітектура, закладає початкові основи акторської простору. Коли ми згадаємо основну позицію актора по відношенню до глядача, то побачимо, що в поняття театру входить архітектура як момент огляду, причому і з боку актора і зі боку глядача. Будь-яка архітектура, зрозуміло, здатна бути об'єктом огляду, але архітектура на сцені володіє цією особливістю в значно більш визначеною формі. Звичайна, повсякденна архітектура має, зрозуміло, більш суттєві функції, ніж бути об'єктом огляду. Глядач повсякденному архітектури знаходиться поза її, рухається довкола неї. У випадку зі сценічної архітектурою зафіксовані і глядач, і актор, діючий всередині її. І на Насправді, в русі перебуває тільки архітектура. Не тільки в сенсі зміни її планів відповідно до умов зміни місця акторського дії, а й у тому сенсі, що вона є рухомим елементом, який визначає її зміни для того, щоб наблизити її до актора. Архітектура повинна також стати і мотивом акторської дії, а поняття мотивування дії по своїй сутності є динамічним, стало бути, рухливим, не саме по собі, а певної вихідною точкою для руху актора.

Архітектура призначена виконувати двояку роль. Бути відображенням дійсності, але в Водночас так її висловлювати, щоб це не знищувало акторського руху та дії, а допомагало йому. Вона, стало бути, повинна виключити зі свого змісту все те, що не має відношення до акторської гри, і замінити ці елементи тим, що під час акторської гри буде проявлятися як характерна риса акторської творчості. Щоб резюмувати розмови, які ведуться за приводу нашої погляду на ставлення образотворчого мистецтва до театру, тобто про так званий реалізм декорацій на сцені, на підставі наведеного нами аналізу ми можемо зробити висновок, що будь-яка декорація повинна бути реалістичною в такий мірі, в якій абсолютно реалістично акторське дію, тобто дію, нерозривно пов'язане з сприйняттям дійсності, але точно так само вона повинна бути і нереалістичною, бо виключає з себе все те, що не є важливим, як предмет акторської сприйняття.

Глава 3. Художньо-педагогічний вплив сценарію на аудиторію

3.1. Сприйняття особистістю сценарного матеріалу


Сприйняття особистістю сценарного матеріалу - це сприйняття опосередковано минулим соціальним досвідом, досвідом в цілому, почуттями, думками про сьогоднішній день. Іншими словами: в єдності свідомості та діяльності, їх взаємозв'язку і взаємозумовленості відбувається здійснення регуляції сприйняття особистістю всього, що відбувається.

У психології розрізняються: сприйняття з перевагою пізнавальної спрямованості і сприйняття з перевагою емоційно-оцінного ставлення до дійсності. Співвідношення пізнавальної та емоційно-оцінної спрямованості сприйняття може бути багатоваріантним. Переважання емоційно-оцінних моментів у народній художній творчості викликається, насамперед, ситуаціями, пов'язаними з перевагою помилок, помилкових поглядів і оцінок, з доказом пер...


Назад | сторінка 9 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Яка виборча система повинна бути в Україні
  • Реферат на тему: Мова SMS - що це таке. Бути чи не бути йому в нашому житті
  • Реферат на тему: Тілесно-орієнтована психотехніка актора
  • Реферат на тему: Образи Шекспіра на радянській сцені 1920-1930-х років: до проблеми акторськ ...
  • Реферат на тему: Елементи акторської майстерності в системі Станіславського