еваг одних духовних цінностей перед іншими.
Інтерес до змістом художньої творчості реалізується через спрямованість почуттів, у прагненні пізнати глибше зміст подій, дати їм оцінку, виробити до них стійке ставлення і мотивувати свою поведінку.
Вплив суб'єкта на об'єкт, на його сприйняття захоплює одночасно область почуттів і розуму, а ефективність впливу на емоційну і раціональну сферу пізнання багато в чому визначається ступенем і характером, як самого впливу, так і присутністю об'єктивних і суб'єктивних факторів, конкретною ситуацією.
Рівні сприйняття художньої творчості залежать від особистісних уявлень і здійснюються при різних фазах протекаемого процесу. Кожна така фаза характерна своїми особливостями взаємодії особистісних уявлень, сприйняттям і мисленням. Виділяються три фази формування уявлень. Перша фаза характеризується недостатньою розчленованістю і схематичність відображення цілісної ситуації і її елементів. З точки зору сприйняття народної художньої творчості його можна охарактеризувати як психологічний стан, коли наявні знання і можливості сприйняття не дозволяють розуміти інформації в повному обсязі, а вловлювати лише її частина, без достатнього розуміння сутності. Уявлення другої фази можуть бути адекватними і конкретними по окремих ознаками і неадекватними, схематичними для цілісної ситуації і її елементів. Уявлення третьої фази відрізняються свідомістю, адекватністю і конкретністю відображення цілісної ситуації і її елементів. Взаємовідносини сприйняття, подання та мислення мають місце в кожній фазі, причому різне, і залежить від рівня осмислення характерних ознак об'єкта і його конкретних елементів.
У ході смислового, інтелектуального і художньої дії сценарного матеріалу учасники колективу сприймають ідеї у вигляді образів і понять, здійснюють розумову переробку інформації. Засвоєння інформаційного потоку різними групами учасників художніх колективів є необхідним первинним умовою виховання та розвитку особистості. [11]
Практика і соціологічні дослідження показують наявність найрізноманітніших інтересів у учасників, які є носіями і поширювачами художньої культури. p> Наявність спільних інтересів у різних людей служить об'єктивною умовою формування художнього колективу.
Існує два типу інтересів - соціальні та колективні. Перші характеризують особистість як таку, поза зв'язку з конкретним джерелом інформації. Однак вступивши в більш або менш постійний зв'язок з джерелом інформації, він стає її споживачем і в цей своїй якості проявляється через колективні (групові) інтереси. Фахівці та керівники театральних колективів без оволодіння майстерністю роботи з колективом не можуть виконати свого основного завдання - впливати на свідомість учасників.
Відносини художнього колективу з джерелом інформації постійно розвиваються, змінюються, набувають нових форм, можуть перериватися і відновлюватися. Тому для учасників художнього колективу ціннісне значення набуває не тільки зміст інформації, але і її носій.
Колектив, отже, не може розглядатися як сума роз'єднаних індивідів. Він живе своїм життям, і, щоб керувати ним, потрібно знати, якими якостями він характеризується, які його відмінні риси.
Особистість сприймає інформацію, грунтуючись на своєму минулому досвіді. Але при сприйнятті конкретного змісту бере участь не весь досвід, не вся накопичена в житті інформація, а тільки її частину, яка має або може мати відношення до даному змістом.
Щоб інформація була сприйнята і засвоєна, вона повинна представляти для колективу певну цінність, зачіпати особисті, часом егоїстичні інтереси кожного. Колектив охочіше обговорює питання, в яких відчуває себе досить компетентно і по яким особистість може висловити своє судження, що стосується її безпосередньо. Схильність характеризує емоційне ставлення колективу до подачі інформації, як вона буде потім оцінена залом, аудиторією.
У той же час було б помилкою ставити нахил в пряму залежність від обізнаності колективу. У силу тих чи інших обставин окремі події приковують до себе увагу, навіть якщо особистість не готова до глибокого розумінню. Інформація набуває ціннісне значення лише в тому випадку, якщо вона зачіпає інтереси даного колективу. Особистість свідомо чи несвідомо шукає ту інформацію, яка відповідає її ціннісним уявленням і, навпаки, схильна уникати такої інформації, яка йде в розріз з її інтересами.
З підготовленістю і схильністю пов'язано ще одна властивість особистості - це її активність. Вона проявляється у вольових якостях колективу, володіє певною самостійністю, своєю поведінкою колектив висловлює свою волю. Колектив, таким чином, характеризується трьома основними складовими - підготовленістю, схильністю, активністю. [16]
Колектив може бути спокійним і збудженим, зацікавленим і байдужим, доброзичливим і непривітним, довірливим і настороженим. Ні стану взагалі - поза часом і місця, ...
