ивність і підтримку тим, хто не здатний, але бажає працювати.
Керівник, який використовує цей стиль, допомагає їм шляхом пояснення і вселяє в них впевненість у можливості виконання завдання.
Бере Участь стиль (S3) є кращим при помірно високої зрілості послідовників. Здібні до роботи, але не бажаючі її виконувати підлеглі потребують партнерство з боку лідера, щоб бути більш мотивованими на виконання роботи. Надаючи таким людям можливість брати участь у прийнятті рішень на своєму рівні, керівник використовує даний стиль, щоб викликати у послідовників бажання виконувати завдання.
Делегирующий стиль (S4) є кращим для керівництва високо зрілими послідовниками. Стиль характеризується незначною директивностью і підтримкою працівників. Це дозволяє послідовникам, здатним і бажаючим працювати, взяти на себе максимум відповідальності за виконання завдання. Даний лідерський стиль сприяє розвитку творчого підходу до роботи [13, с.358].
Відзначено, що менеджери виявляють великий інтерес до цієї моделі у зв'язку з її відносної простотою і гнучкістю у виборі необхідного стилю в відповідності зі ступенем зрілості послідовників. Разом з тим, модель породжує ряд питань. У Зокрема, вона не пояснює, що робити, якщо зрілість послідовників дуже різна. Не ясно також, чи достатньо мати тільки один ситуаційний фактор зрілості послідовників, щоб повністю визначити В«характерВ» ситуації, або ж всі лідери можуть своєчасно змінювати стиль залежно від ситуації.
2.4. Модель лідерства В«шлях - метаВ» Хауза і Мітчелла
Розглянута модель ситуаційного лідерства отримала свій розвиток в 70-і роки. У своїй основі вона базується на мотиваційній теорії очікування. Вихідною посилкою є припущення, що працівники задоволені і продуктивні тоді, коли є жорстка зв'язок між їх зусиллями і результатами роботи, а також між результатом роботи і винагородою. Звідси модель отримала своє назву. Існує прямий зв'язок між рівнем лідерської ефективності та рівнем мотиваційної сили очікувань наявних послідовників. Ідеальним є варіант, коли винагороду повністю відповідає результату. Модель констатує, що ефективний лідер - це той, хто допомагає підлеглим йти шляхом, що веде до бажаної мети. При цьому пропонуються різні варіанти поведінки лідера залежно від ситуації (Додаток 2).
Директивне лідерство - високий рівень структурування роботи, пояснення підлеглим, що і як робити, а також що і коли від них очікується.
Підтримуюче лідерство - велику увагу потребам працівників і їх благополуччю, розвиток дружнього робочого клімату та поводження з підлеглими як з рівними.
Лідерство, орієнтоване на досягнення - встановлення напружених, але привабливих цілей, величезну увагу якості у всьому, впевненість у можливостях і здібностях підлеглих досягти високого рівня виконання роботи.
беру участь лідерство - рада з підлеглими і увагу до їхніх пропозицій і зауважень на ході прийняття рішень, залучення п...
