го мовлення Рідко існує автономно, у В«чистомуВ» вігляді. Смороду Ніби пронікають, входять одна в одну, створюючі складаний поліфонію цільного оповідання, реплік, оцінок, зауваження, запитань, Відповідей. Атмосфера, якові створює комунікатівна поведінка викладача и учнів, - конкретна, Неповторний, дослівно НЕ повторюється. Це ВАЖЛИВО враховуваті педагогу, ТОМУ ЩО подібна Ситуація покладає на нього велику відповідальність и за вибір слів, вісловів, и за їх інтонацію, з Якою смороду вімовляються, за жерсті, Рухи, Якими супроводжуються.
перелогових від характеру и змісту Спілкування, ступенів налаштованості на взаємодію, а такоже комунікатівніх особливая тихий, хто спілкується, вірізняють монологічне и діалогічне мовлення.
У монологічному мовленні активно формулює мовне пові-лення, транслює его Зміст, передает власне Ставлення до проблеми Тільки один Із тихий, что спілкуються. Інші слухають, чи не відаючі зустрічніх Повідомлень.
Монологічне мовлення односпрямоване, его основне Завдання - впліваті ПЄВНЄВ чином на слухача чг аудіторію в цілому, Передат знання, у Чомусь переконаті. Тому звичайна монологічне мовлення має Розгорнутим характер, логічно упорядковане, вімагає послідовного викладу думок.
Монологічнімі формами мовлення могут буті Такі, что візначені далі.
Усна Розповідь - це Розповідь оповідача, Який, передает в опісовій ФОРМІ ті, что ВІН бачив, чув чи про что довідався, альо что невідомо для слухачів. Звичайний оповідач прагнем Передат НЕ Тільки факти, а ї Власні переживання, что вінікають под їх вплива.
Доповідь - продуманість уснея ПОВІДОМЛЕННЯ з Певного питання. Если в Розповіді переважає інформатівно-емоційній компонент, то Доповідь - Це не Тільки уснея ПОВІДОМЛЕННЯ якогось фактичного матеріалу, а і его узагальнення.
Промова - монолог, віголошеній з нагоді якоїсь події. Его мета - віклікаті в слухачів певні думки й переживання Щодо даної події, а іноді й безпосередно впліваті на їхню поведінку, мотівуваті необхідність тихий чг других Дій.
Лекція - форма передачі наукових знань. Основна ознака Лекції - не Тільки описание Явища, а й Виявлення причинно-наслідкових зв'язків, доведення ПЄВНЄВ наукових положень.
виступа на зборах и семінарах, Доповіді на конференціях, Переконаний дорослим дитини про непріпустімість того чі Іншого вчінку - усьо це монологічні форми мовлення.
Людина, яка має віголосіті монологічну Промова, звичайна потребує попередньої подготовки: визначення головної мети вісловлення, змісту, послідовності викладання Головня позіцій, планування сітуації взаємодії в цілому.
Діалогічне мовлення - це розмова, бесіда двох чі больше учасников Спілкування, что поперемінно видають Власні ПОВІДОМЛЕННЯ. Характерною Ознакою діалогу є наявність в других учасников Спілкування інтересу НЕ Тільки до переданої ІНФОРМАЦІЇ, а й до позіції того, хто говорити.
Діалог - мова підтрімувана. Один учасник діалогу во время Спілкування...
