Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Освіта в умовах ноосферної середовища

Реферат Освіта в умовах ноосферної середовища





у в російську і світову культуру цього В«... Істинного вченого, істинного людини, справжнього сина своєї батьківщиниВ». І сьогодні знайомство з його роботами - від читання їх неможливо відірватися! - справляє величезне, якщо не сказати - приголомшуюче враження, залишаючи почуття радості, подиву, гордості за те, що ми належимо до російської культури і говоримо російською мовою.

Для А.А. Потебні, по думку одного з найбільших філологів академіка В.В. Виноградова, проблема мови літературно-художнього твору і усної народної творчості зливається з проблемою поетичного образу, з генеалогією і типологією образів. У відомій роботі В«Думка і моваВ» вчений стверджує аналогію між художнім твором і словом: В«Слово є мистецтво ... Воно має всі властивості художнього твору В».

Це твердження засноване на аналізі колосального фактичного матеріалу з порівняльного мовознавства, історії російського, малоросійського та інших слов'янських мов, що міститься в тритомнику В«Із записок з російської граматикиВ» і в інших роботах. А.А. Потебня знаходить разючу подібність між походженням слів та їх залежністю від міфічних образів народної творчості. Вчений говорить про те, що існує дві величини: одна - творча енергія мови, інша-поетична енергія народів, що виражається у фігурах і стежках мови. З творів першої енергії народжується слово, усвідомлюване як думка; з творів другий енергії народжується поетичний міф, усвідомлюваний як світогляд.

Звідси стає зрозумілим його пильну увагу до міфу, казці, переказами, билині: у них він бачив невичерпне джерело насичення мови образами, як поетичними, так і відбивають реальність живої природи, тими, що ми називаємо природосообразном, і які найбільш стійкі, зберігаючись в мові сотні і тисячі років.

Ставлячись до слова, як до самоцінності, як В«до мистецтваВ», А.А. Потебня проводить скрупульозний аналіз величезного числа слів, що стали мовними образами, включаючи і природосообразном: їх походження, поєднання з іншими словами, синонімічності і антонімічності, положення в граматичних конструкціях, перетворення у форми метафор, метонімій, алітерацій та інших тропів мови і граматичних форм, можливого руху їх до інших значень у майбутньому.

Особливо цікавий для нас третій том В«ЗаписокВ», присвячений питанню про походження імені іменника та імені прикметника з імені. Виключне значення у процесі формування образів вчений додає імені іменнику - основі першообраз (згадаймо Ф. Павленкова!): В«Іменник, тобто (первонач.) назва ознаки разом із субстанцією, якій приписуються та інші ознаки, ближче до чуттєвого образу ... і тому первообразная, ніж прикметник, ім'я ознаки без певної субстанції, що не указуемого і ніяк НЕ ізобразімого. Точно так само не ізобразімо дію саме по собі В». p> Відчуття мови як живого еволюціонує організму дозволяє А.А. Потебне прогнозувати майбутнє значення слів. Ось один лише з багатьох прикладів евристичного значення його досліджень: В«Первісна конкретність ім...


Назад | сторінка 9 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування активної мови дітей раннього віку (2-3 роки) за допомогою викори ...
  • Реферат на тему: Архаїчне Значення слів у словнику української мови
  • Реферат на тему: Місце російської мови серед інших мов світу
  • Реферат на тему: Причини і наслідки запозичення іноземних слів для розвитку російської мови
  • Реферат на тему: Частковий образу світу носіїв російської мови-культури, пов'язаний з уя ...