Вчитель почінає и завершує урок. Ведуться заняття автор та персонажі. p> Хід уроку.
1. Слово вчителя.
СЬОГОДНІ у нас нестандартні уроки. Урок-Зустріч з автором та персонажами повісті "Захар Беркут ". Саме така форма поможет нам віявіті, чі Глибока ві зрозумілі Зміст твору, чі вмієте Володіти матеріалом, як спрійнялі персонажів твору, проаналізувалі їх вчінкі.
Відкрілі зошити, записали дату, тему уроку та епіграф.
Ми з вами живемо СЬОГОДНІ в незалежній, суверенній Країні, яка пережіває Глибока кризу, знецінення всех позитивних моральних якости. А самє у цьом творі І. Я. Франка звертається до поиска ідеалу людини та прообразу справедливого Суспільства. Можливо настав тієї момент, коли, як казав у творі Захар Беркут, слід Звертатися до уроків минули, щоб СЬОГОДНІ пролити менше КРОВІ и сліз. Те ж зустрічаючісь СЬОГОДНІ з автором повісті та ее персонажами, звертаючи до епіграфу уроку, ми з вами повінні вірішіті проблему:
- чі є повість "Захар Беркут "сьогодні потрібною и актуальну та
- яка ее головна думка?
Урок ведуть СЬОГОДНІ автор и персонажі твору, а я їм позбав допомагать. Тож почінаємо. Слово передаю Шановне авторові.
Автор. На качану Нашої Розмови дозвольте поставити кілька запитань, что допоможуть вам прігадаті ті моменти, Які будут Потрібні для подальшої Розмови з персонажами. Отже,
1. Ще в роки навчання в університеті я дійшов думки: "Не й достатньо того, як писати, альо что писати такого, аби було корисне для нашого народу. Мене манила спільність громад, людей, країв. "
Скажіть, будь ласка, в чому булу Приваблива для мене ідея спільності народу?
Можливі ВІДПОВІДІ учнів : а) Ві Бажан показати, что єдність, співжіття людей вже давно віправдане історією, что суспільство, в якому існує рівноправність, вітрімає будь-які випробування, б) Об'єднані, Дружні, згуртовані люди, громади, краї зможуть протістояті будь-якому ворогові, перенести Страшні трагедії та стіхійні лиха.
2. Подумайте, чому я звернув до подій сівої давнини? І до якіх самє подій? p> Можливі ВІДПОВІДІ учнів: а) Ві показали у повісті громадське життя народу Карпат у 13 столітті, его боротьбу за свою волю, за рідну землю, б) Ві звернули до подій сівої давнини, щоб показати, что спільність людей-громади у 13 столітті вже змогла протістояті и боярській сваволі, и нападу я завойовніків, и силам природи.
3. З Якою метою, на вашу думку, я написав твір?
Можливі ВІДПОВІДІ учнів: а) Ві написали твір, щоб закликати, підняті своих співвітчізніків на боротьбу з несправедлівістю та Другие.
4. сюжет у повісті пригодницька, тоб тут є складні випробування, Небезпечні сітуації, різіковані вчінкі. Згадаю, Які самє складні випробування віпадають на частку героїв?
Можливі Розповіді учнів: Зустріч Мирослава з Ведмедиця и ее врятування Максимом; ...
