Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Методика вивчення законів Ньютона в середній школі

Реферат Методика вивчення законів Ньютона в середній школі





ни швидкості тіла на задану величину потрібно, щоб дія на нього певного іншого тіла тривало деякий час. Чим цей час більше, тим інертніші тіло. З двох взаємодіючих тіл то тіло більш інертно, яке повільніше В«набираєВ» швидкість, тобто набуває при взаємодії меншу прискорення.

Для закріплення поняття про інертності тел корисно вирішити такі завдання:

1. На однакові нитки підвішують два вантажу 1 і 2, значно відрізняються за масою (рис. 10). br/>В 

Рис. 10


Знизу кожен вантаж прив'язується двома нитками 3 і 4 до поперечини 5. При різкому ударі по перекладині 5 обривається верхня нитка малого вантажу і нижні нитки великого. Пояснити чому. p> Відповідь. За одне і те ж мале час вантаж 1, що володіє меншою інертністю, отримав велику швидкість, перемістився на більшу відстань і обірвав верхню нитку. Більший же вантаж перемістився незначно, і верхня нитка залишилася цілою.

2. У цирку показують такий атракціон. Молотами б'ють по ковадлу, поставленої на груди людини (Рис.11), Чому це безпечно для людини, що тримає ковадло? br/>В 

Інертність тіл може бути різною, більшою чи меншою, а тому її можна порівнювати і вимірювати, як всяку фізичну величину.

Інертність виражається певною величиною, що отримала назву маса. Природно приписувати велику масу того з двох взаємодіючих тіл, яке більш інертно.

В якості повторення і закріплення матеріалу тут корисно вирішити таке завдання:

Два хлопчика на ковзанах, відштовхнувшись руками один від одного, поїхали в різні сторони зі швидкостями 5 і 3 м/с. Маса якого хлопчика більше і у скільки разів? br/>

.


Маса другого хлопчика більше в рази. Так як


, то


Це означає, що ставлення модулів прискорень взаємодіючих тіл дорівнює зворотному відношенню їх мас.

Щоб знайти масу кожного окремого тіла, вибирають якесь тіло в якості еталону маси; масу його умовно приймають за одиницю. Тоді за допомогою досвіду, в якому тіло, маса якого визначається, взаємодіє з еталоном маси, знаходять відношення


.


Звідки одиниць маси.

При цьому треба звернути увагу учнів на те, що з даного виразу не можна упускати слова В«одиниць маси В», тому що в противному випадку вийде абстрактне, неіменованого число.

У підручниках фізики дається таке визначення маси: Маса тіла - це величина, що виражає його інертність. Вона визначає ставлення прискорення еталона маси до прискорення тіла при їх взаємодії.

У цьому визначенні потрібно виділити дві частини: перша містить твердження про те, що маса є величина, характеризує інертність тел. Ця частина визначення розкриває фізичну сутність величини. Друга частина є доповнює, розкриває спосіб визначення маси тіл.

Далі логічно випливає питання про одиницю вимірювання маси і, нарешті, про спосіб її виміру. При розгляді питання про одиницю вимірювання маси треба попередити можливість невірного з...


Назад | сторінка 9 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Індекс маси тіла і парадокс ожиріння
  • Реферат на тему: Регулювання маси тіла в процесі спортивного тренування
  • Реферат на тему: Особливості методології дослідження зміни маси робочого тіла
  • Реферат на тему: Аеробні навантаження для корекції маси тіла у жінок зрілого віку
  • Реферат на тему: Вторинне подрібнення і обробка глиняної маси. Тонке подрібнення глиняної м ...