дорослими - батьками, вчителем фізкультури або тренером, а юний спортсмен лише слід йому. Відповідно, по мірі дорослішання частка самостійної мотивації (власного інтересу до вибраного виду спорту) підвищується.
Юні спортсмени приходять у спорт або не маючи майже ніяких вихідних уявлень про нього, або володіючи вельми односторонніми і перекрученими уявленнями. Багато у зв'язку з цим не в змозі оцінити правильність вибору виду спорту, а крім того, переживають у різних варіантах "обман очікувань ".
Початковий етап СК пов'язаний з оволодінням основами тренувальної та змагальної діяльності в обраному виді спорту. Спортсмени знайомляться з азами технічної і фізичної, а потім і тактичної підготовки, беруть участь у перших змаганнях. У тренувальному процесі виникає чимало психологічних труднощів: важко бути зосередженим протягом усього заняття, важко розуміти деякі вказівки тренера, важко переключатися з гри на роботу навчального характеру, важко долати втома і виконувати до кінця всі завдання тренера, включаючи і ті, які не дуже подобаються спортсмену і т.п. Коли щось не виходить, часто виникає бажання уникнути подальших повторень або навпаки, повторювати бездумно, закріплюючи помилки. І те й інше не тільки сповільнює процес навчання, але й може стати причиною психологічних бар'єрів. У ряді випадків психологічні бар'єри на даному етапі обумовлені неправильним вибором виду спорту, відсутністю у спортсмена необхідних схильностей і задатків.
Перші змагання стають найважливішою перевіркою для спортсмена: тренер перевіряє його (як тримається, як реагує на ситуацію та її зміни і т.д.), а він перевіряє сам себе (чи подобаються йому змагання, чи може він бути краще за інших та ін.)
Спортсмен дізнається, що змагання це щось особливе в спорті, не зовсім
схоже на тренування і навіть ті змагання, які були під час тренувань. Тут особлива атмосфера, особливе хвилювання, особлива значимість результату, Тому "Перевірка змаганням", де юний спортсмен набуває перший досвід успіхів і невдач стає найважливішою складовою частиною його адаптації до вимогам виду спорту в цілому.
Велике значення для успішності адаптації спортсмена на початковому етапі СК має підтримка тренера. батьків, а також сприятлива атмосфера в спортивній групі. У того, хто отримав від тренера ярлик В»не перспективного" дуже великі шанси стати "ізольованим" або "знехтуваних" і в спортивній групі. Такий стан юного спортсмена сприяє виникненню і закріпленню самих різних психологічних бар'єрів, включаючи страх змагань, боязнь тренера, боязнь насмішок товаришів і т.п., і нерідко веде до відходу з групи.
Плинність дитячих спортивних груп дуже велика ще й з тієї причини, що юному спортсмену доводиться долати труднощі не тільки в спорті. Криза початку спортивної спеціалізації більш-менш збігається з віковими кризами. І якщо це не враховувати, то і ймовірність успішного початку спортивної кар'єри істотно знижується....
