д Б.М. Що таке педагогіка// Праці кафедри педагогіки, історії освіти і педагогічної антропології. Вип. 17. М, 2002. p align="justify">. Бризгалова С.І. Введення в науково-педагогічне дослідження: Навчальний посібник. 3-е изд., Испр. і доп. - Калінінград: Вид-во КДУ, 2003. p align="justify">. Вульфсон Б.Л. Західноєвропейське освітній простір ХХI століття: прогностичні моделі// Педагогіка. 1994. № 2. p align="justify">. Джуринський О.М. Історія зарубіжної педагогіки: Навч. посібник для вузів. - М.: ФОРУМ - ИНФРА-М, 1998. p align="justify">. Джуринський А. Н. Педагогіка: історія педагогічних ідей. - М.: Педагогічне товариство Росії, 2000. p align="justify">. Західноєвропейське освітній простір ХХI століття: прогностичні моделі// Педагогіка. 1994. № 2. С. 103-112. p align="justify">. Маслоу А. Самоактуалізація// Психологія особистості: Тексти. М., 1982. p align="justify">. Неогуманістіческіе ідеї в педагогіці// Педагогіка. 1993. № 6. p align="justify">. Організація експериментальної діяльності в освітніх установах м. Москви. Вип. 6. Відп. редактор Л.Є. Курнешова. М.: Центр "Шкільна книга". 2002. p align="justify">. Від недержавної - до громадської школі: модель і стратегія ", - Москва, Ліцей" Столичний "," Перспектива ", 2002.Піліповскій В.Я. Сучасна західна педагогіка: соціал-реконструктивістський напрямок// Педагогіка. 1995. № 5. p align="justify">. Роджерс К. Питання, які б я задав сам собі, якби був вчителем// Сім'я і школа. 1987. № 10. p align="justify">. Хуторський А.В. Сучасна дидактика: Підручник для вузів. - СПб., 2001. br/>
