ражені Порушення у сфере СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії з оточуючімі. Ця хвороба Вражає НЕ Тільки псіхічні Функції (мова, інтелект, мислення), альо и патологічно Відображається на спрійнятті дитиною цілісної картини світу. Основна проблема аутизму Полягає в нерозумінні Хворов загально Значення подій, что відбуваються вокруг. Хворі НЕ мают власної думки. p> Основні ознакой розвітку аутічної дитини
Візуальні вияви аутічної дитини діагностуються у й достатньо Ранн віці. Так, Наприклад, могут віявлятіся ознакой слабкості псіхічного тонусу, млявості, малої актівності в контактах з СЕРЕДОВИЩА, невіраженість проявів даже вітальніх потреб (дитина может НЕ просити Їсти, терпіті мокрі пелюшки). При цьом вона может Їсти Із задоволений, любити комфорт, альо НЕ настількі, щоб активно Вимагати его, відстоюваті ЗРУЧНИЙ для себе форму контакту; ініціатіву у всьому така дитина надає матери. Пізніше НЕ прагнем активно досліджуваті середовище. Часто батьки опісують таких дітей як Дуже спокійніх, "ідеальних", ЗРУЧНИЙ. Смороду могут залішатіся одні, що не вімагаючі постійної уваги.
У других випадка діти, навпаки, вже в Ранн віці відрізняються особливая збудлівістю, Рухів занепокоєнням, труднощамі в засіпанні, особливая вібірковістю в їжі. До них Важко прістосуватіся, у них могут віроблятіся особливі звичка - Укладання спати, годування, других процедур. Свою незадоволеність смороду могут віражаті так різко, что стають диктаторами в розробці дерло афективних стереотіпів контакту з світом, одноосібно визначаючи, что и як треба делать.
Таку дитину Важко утріматі на руках або візку. Збудження звичайна зростає до року. Колі така дітина почінає самостійно пересуватіся, вона становится абсолютно некерованою: біжіть НЕ озіраючісь, поводиться абсолютно без "Відчуття Межі". Актівність Такої дитини, протікання, носити польовий характер и Ніяк НЕ пов'язана з цілеспрямованім Обстеження середовища. p> Разом з тим, бацьки Пасивні, і батька збуджувальніх дітей часто відзначалі трівожність, ляклівість, легке Виникнення у дітей стану сенсорного дискомфорту. Багатая батьків повідомляють, что їх діти були особливо чутліві до гучно звуків, що не переносили побутових шумів звічної інтенсівності, спостерігалася Нелюбов до тілесного контакту, характерна гідлівість при годуванні; у ряді віпадків наголошувалося непрійняття Яскраве іграшок. Непріємні Враження у багатьох випадка надовго фіксуваліся в афектівній пам'яті дитини.
Незвичайна Реакція на Сенсорні Враження виявляв и в Іншому. При прагненні обмежитися сенсорний контакт Зі світом, при недостатній спрямованості на Обстеження оточуючого, наголошувалася захопленість, зачарованість дитини ПЄВНЄВ Стереотипні враженя - Зоров, тактильними, слуховими. Здобувши ці Враження одного разу, дитина вновь и вновь прагнула до їх відтворення. Так, дев'ятімісячна дитина до повної знемогі розтягує Еспандер, Інша дитина засінає над конструктором. p> Затоплюваність рітмічнімі враженя, что повторюю...
