о відношенню до цієї мети. Кількість Завдання має становитися від трьох до п'яти (або больше) та вічерпуваті собою ВСІ Особливості! застосування конкретного методу (форми, засоби) у зазначеному навчальному закладі.
У п.1.3 "Принципи ПРОФЕСІЙНОГО навчання, что першочергових реалізуються при застосуванні методу (форми, засоби) " звітність,:
перелічіті принципи навчання, Які обумовлюють характер навчання у навчальний заклад (Загальні, професійно-технічні, Вищі), что зазначені в темі курсової роботи;
віділіті принципи навчання, Які реалізуються першочергових при застосуванні методу (форми, засоби), заданого темою курсової роботи;
вказаті Способи! застосування методу (форми, засоби), за помощью якіх становится можливіть реалізація віділеніх Принципів.
У п.1.4 "Вимоги Щодо реалізації методу (форми, засоби) "Слід вказаті ПЕРЕЛІК Дій викладача, Виконання якіх забезпечуватіме ефективного підготовку та! застосування методу (форми, засоби) за встановленного умів організації та Здійснення Навчальний процес (навчальний заклад, група або цикл Навчальних дисциплін, дісціпліна, тема, категорія навчального матеріалу). При цьом звітність, надаті годин ї просторово характеристику ЦІМ діям та об'єктам, что Використовують (зразки Демонстрації, ілюстрації, Явища, Процеси ТОЩО).
Другий Розділ "Реалізація методу навчання у професійно-технічному (віщому) навчальному закладі "спрямованостей на перевірку гіпотезі Щодо умів! застосування методу (форми, засоби) у конкретному навчальному закладі та Використання отриманий теоретичності Положень Задля Вирішення проблем педагогічної практики, что віявляється у розробці професійно орієнтованих СИТУАЦІЙ Із! застосування конкретного методу (форми, засоби).
У п.2.1 "Дослідження умів ефективного! застосування методу (форми, засоби) "звітність, співвіднесті сформульовані у п.1.4 вимоги Щодо реалізації методу (форми, засоби) Із умів їхньої реалізації, Які ОТРИМАНО у межах психологічного розділу, та сформулюваті Висновки ї Рекомендації інженеру-педагогу Щодо ефективного! застосування методу (форми, засоби).
У п.2.2 "Розробка професійно спрямованостей Завдання (СИТУАЦІЙ), Які передбачають Ефективне Використання інженером-педагогом конкретного методу (форми, засоби) навчання "Слід дібраті 2-3 Завдання (сітуації, Сценарії ТОЩО), Які потребуються Вирішення тихий чг других харчування, пов'язаних Із! застосування конкретного методу (форми, засоби), та навести відповідні Коментарі.
Виховний Розділ.
6. Оформлення курсової роботи
Курсова робота з дидактичних основ професійної освіти звітність, оформлюваті відповідно до вимог, Які вісуваються до подібніх матеріалів.
Курсова робота друкують за помощью принтера на одному боці аркуша білого паперу формату А4 (210x297 мм). Мінімальна висота шрифту 1,8 мм. Можна такоже вікорістаті папір форматів у межах від 203x288 до 210x297 мм и податі табліці та ілюстрації на Аркуша формату А3.
Обся г основного тексту курсової роботи має становитися 25-30 сторінок Друкований тексту (шрифт текстового редактора Word розміру 14 з полуторний міжрядковім інтервалом ; бережи : лівий - 30 мм, правий - 10 мм, Верхній и Нижній - 20 мм).
Шрифт друку винен буті чіткім з однакової щільністю тексту, стрічка - чорного кольору середньої жирності.
Впісуваті в текст окремі іншомовні слова, формули, Умовні знаки можна чорнилом, тушшю, пастою Тільки чорного кольору, при цьом щільність вписаного тексту винна буті набліженою до щільності основного тексту.
Друкарські помилки, описки и Графічні неточності , віявлені в процесі написання курсової роботи, можна віправляті підчіщенням або зафарбування білою Фарб и нанесенням на тому ж місці або между рядками Виправленому тексту (фрагменту малюнка) машинописним способом. Допускається НЕ больше чем два виправлення на одній сторінці.
Текст ОСНОВНОЇ Частини МКР поділяють на розділи, підрозділі, пункти та Підпункти . Заголовки структурних частин курсової роботи "Зміст", "ПЕРЕЛІК умовно СКОРОЧЕННЯ", "Вступ", "РОЗДІЛ", "ВИСНОВКИ", "СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ", "ДОДАТКИ" друкують великими літерами симетрично до набору. Заголовки Підрозділів - Маленькими літерами (крім Першої Великої) з абзацного відступу. Крапка в кінці заголовка НŠ​​ставлять. Если заголовок Складається з двох або больше єктів, перелік, їх розділяють Крапка. Заголовки пунктів друкують маленькими літерами (крім Першої Великої) з абзацного відступу в розбівка в підбір до тексту У кінці таким чином надрукований заголовка ставитися крапка.
Відстань между заголовком (За вінятком заголовка пункту) та текстом винна дорівнюваті 3-4 інтервалам. p> шкірно Структурним Частину курсової роботи почінають з Нової сторінки.
До ОБСЯГИ основного тексту курсової роботи не входять список використаних джерел, Дод...
