інок. p align="justify"> З 1910 року В. М. Бехтерєв також як і І. П. Павлов став цікавитися питаннями рефлекторної природи людської психіки. У своїй книзі В«Основи загальної рефлексологіїВ» (1923) вчений доводив, що не існує вродженого рефлексу рабства чи свободи, і стверджував, що суспільство як би здійснює соціальний відбір, створюючи моральну особистість, і, таким чином, саме соціальне середовище є джерелом розвитку людини . Спадковість ж задає лише тип реакції, але самі реакції виховуються суспільством. Доказом такої пластичності, гнучкості нервової системи, її залежності від навколишнього середовища були, на думку В. М. Бехтерева, дослідження генетичної рефлексології, довели пріоритетність середовища у розвитку рефлексів немовлят і дітей раннього віку. p align="justify"> У рамках рефлексологической теорії В. М. Бехтерєв стверджував, що немає жодного свідомого чи несвідомого процесу думки, яка не висловлювався б рано чи пізно в об'єктивних проявах. Предметом вивчення даної теорії є всі рефлекси, що протікають за участю головного мозку. Рефлексологического теорія також висунула принцип особистісного підходу до досліджень, суть якого зводилася до того, що все, що може дати об'єктивне комплексне спостереження над людиною, починаючи з міміки і кінчаючи особливостями поведінки хворого, має бути прийнято до уваги. p align="justify"> Чимало уваги В. М. Бехтерєв приділяв питанням пам'яті. З метою виявлення поставлених ним перед собою цілей він провів ряд експериментів зі своїми студентами. У першому досліді він пред'являв випробуваним протягом 10 секунд набір різних картинок. Потім вони повинні були згадати їх деталі, встановити подібність і відмінність, висловити своє ставлення до подій на картинці. У другому досвіді студенти повинні були вносити свої пропозиції щодо проекту пам'ятника, оцінити тривалість тимчасового інтервалу (1,5 секунди). При цьому спочатку враховувалися показники кожного випробуваного, а потім у дискусії і голосуванні пропонувалося, щоб піддослідні внесли доповнення та зміни у свої колишні свідчення. В результаті експериментів виявилося: у процесі групового обговорення збільшується обсяг знань його учасників, виправляються помилки і неточності, пом'якшується ставлення до проступку. У присутності інших людей людина здатна витримати більш сильні подразники (знижується больовий поріг чутливості). p align="justify"> В основу науки про поведінку також були покладені теоретичні розробки І. М. Сєченова. Застосувавши добре відоме слово В«рефлексВ», вчений надав йому абсолютно новий сенс: рефлекс відбувається об'єктивно, машінообразно, на зразок того, як машінообразно працюють різні автоматизми в нашому тілі (наприклад, серце). Слово В«машинаВ» було метафорою. Воно вказувало на те, що наші дії відбуваються за суворими законами, які не залежать від втручання якоїсь зовнішньої, безтілесної сили. Вони повинні бути без остаточно зрозумілі з пристрою і роботи В«машини - тілаВ». При цьому, він виді...
