кваліфікації кожного педагога ДОП передбачає різні форми: навчання на курсах, самоосвіта, участь у методичній роботі міста, району, дитячого садка. Систематичне вдосконалення психолого-педагогічних умінь вихователя та старшого вихователя здійснюється на курсах підвищення кваліфікації через кожні п'ять років. У міжкурсової період активної педагогічної діяльності йде постійний процес переструктурування знань, тобто відбувається поступальний розвиток самого суб'єкта. Ось чому самоосвіта в період між курсами необхідно. Воно виконує наступні функції: розширює і поглиблює знання, отримані у попередній курсової підготовки; сприяє осмисленню передового досвіду на більш високому теоретичному рівні, вдосконалює професійні вміння. p align="justify"> Найбільш адекватною формою системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників дошкільних освітніх установ і важливою ланкою додаткової педагогічної освіти залишаються районні методичні об'єднання. p align="justify"> Протягом року проводиться три-чотири засідання методичного об'єднання вихователів. Особливу увагу приділяється вибору форми проведення заходу. Організація педагогів у формі гостьового обміну досвідом, методоб'єднання - майстерні, робота проблемної групи дозволяють удосконалювати педагогічну майстерність вихователів, що в свою чергу позитивно відбивається на організації виховно - освітнього процесу. p align="justify"> Важливим інструментом пошуку відповідей є виконання В«домашнього завданняВ» вихователями в період між засіданнями. Наприклад:
В· розробка освітньої програми,
В· складання календарно - тематичного плану, циклу занять.
Цікава у використанні форма гостьового обміну досвідом . У період між засіданнями педагоги подготовлівают презентації своїх груп, організовують екскурсії. Як підсумок заходу - В«круглий стілВ», за яким вихователі зможуть обговорити виникаючі проблеми. Готуючись до обговорення, педагоги знайомляться з різноманітною методичною літературою, готують пам'ятки, оформляють виставку дидактичних посібників, що є важливим засобом розвитку творчої активності. У процесі роботи методичного об'єднання вдало використовується така форма роботи, як методоб'єднання - майстерня . На засіданні методичного об'єднання, можливо, представити досвід роботи в процесі проведення В«майстер - класуВ».
При проведенні методичних об'єднань, використовуючи такі форми, забезпечується психологічний комфорт педагогів, враховуються індивідуальні якості учасників, їх професійний рівень, організаторські навички, вміння, психологічна готовність. Від організаторів методичного об'єднання залежить, чи зуміють вони організувати зу...
