ид сприйняття - естетичний. Естетичне сприйняття розвивається в результаті широкого знайомства з художньою літературою, оволодіння необхідними знаннями, накопичення досвіду переживань і життєвих вражень. Тому так важлива серйозна, продумана робота з казкою з самого початку залучення дитини до літератури. [1]
Чому казка так ефективна в роботі з дітьми, особливо в дошкільному і молодшому шкільному віці? У навчальному посібнику під редакцією І.В. Дубровиной Психокорекційна і розвиває роботу з дітьми приводяться наступні відповіді на це питання.
По-перше, в дошкільному віці сприйняття казки стає специфічною діяльністю дитини (крім гри і образотворчої діяльності), що володіє неймовірно привабливою силою, що дозволяє йому вільно мріяти і фантазувати. При цьому казка для дитини не тільки вигадка і фантазія. Це ще й особлива реальність, яка дозволяє розсовувати рамки звичайного життя, стикатися зі складними явищами й почуттями і в доступній для розуміння дитини казковій формі осягати дорослий світ почуттів і переживань. По-друге, у маленької дитини сильно розвинений механізм ідентифікації, тобто процес емоційного об'єднання себе з іншою людиною, персонажем і присвоєння його норм, цінностей, зразків як своїх. Тому, сприймаючи казку, дитина, з одного боку, порівнює себе з казковим героєм, і це дозволяє йому відчути, зрозуміти, що не тільки у нього є такі проблеми та переживання. З іншого боку, за допомогою ненав'язливих казкових образів дитині пропонуються виходи з різних складних ситуацій, шляхи вирішення виниклих конфліктів, позитивна підтримка його можливостей і віри в себе. При цьому дитина ототожнює себе з позитивним героєм. Це дозволяє дитині засвоювати правильні моральні норми і цінності, розрізняти добро і зло. Таким чином, вважає Б.Беттельхейм, казка прищеплює добро, а не тільки підтримує його в дитині. p align="justify"> Згідно А.В.Запорожца [10], співчуття, співпереживання, сприяння героям казки являє собою формоутворювальний фактор у розвитку дитини. Здатність до ідентифікації допомагає дитині розширити свій багаж життєвих ситуацій, почуттів і вирішити будь-які проблеми. p align="justify"> Таким чином, з казок діти черпають безліч пізнань: уявлення про час і простір, про зв'язок людини з природою, з предметним світом. З казки можна винести багато уроків: моральний, виховання добрих почуттів, мовна зарядка, розвиток мислення та уяви, математичні та екологічні вистави тощо
За допомогою казки дитині можна пояснити безліч явищ, тому що казка близька мисленню дитини.
Образи казок, відносини персонажів виступають у дітей в якості засобів інтерпретації явищ дійсності, обгрунтування суджень, вимог, аргументації тих чи інших
Казки розвивають образне і логічне мислення дитини, його творчі здібності, мова, знайомлять дітей зі світом природи і ...
