виховання в сучасному світі. br/>
.1 Принципи виховання естетичної культури особистості
Виховання естетичної культури особистості - це цілеспрямоване формування в людині її естетичного ставлення до дійсності.
Естетичне виховання являє собою особливий специфічний вид суспільно значущої діяльності, здійснюваної суб'єктом (суспільство) по відношенню до об'єкта (індивід, особистість) з метою вироблення у індивіда системи орієнтації у світі естетичних і художніх цінностей у відповідності зі сформованими в даному конкретному суспільстві уявленнями про їх характер і призначення.
У процесі виховання відбувається прилучення індивідів до цінностей, переклад їх у внутрішній духовний зміст. На цій основі формується і розвивається здатність людини до естетичного сприйняття і переживання, його естетичний смак і уявлення про ідеал. p align="justify"> Виховання красою та через красу формує [5]:
) естетико-ціннісну орієнтацію особистості;
) розвиває здатність до творчості, до створення естетичних цінностей у сфері трудової діяльності, в поведінці, в мистецтві;
) розвиває пізнавальну здатність особистості.
) вчить індивіда сприймати вже готові продукти естетичної діяльності.
Формуючи В«естетичне мисленняВ», виховання сприяє цілісного охоплення на індивідуальному рівні особливостей культури даної епохи, розуміння її єдності, що, на думку вчених, є необхідною передумовою її теоретичного пізнання.
Естетичне освіту, залучення до багатств світової культури і мистецтва - все це лише необхідна умова для досягнення головної мети виховання естетичної культури - формування цілісної особистості, творчо розвиненою індивідуальності, діючої за законами краси.
Функції виховання естетичної культури, складові єдність протилежностей:
формування естетично-ціннісної орієнтації особистості;
розвиток її естетично-творчих потенцій.
Основні завдання виховання естетичної культури зводяться до наступних положень [5]:
виробляти здатність сприймати і переживати красу природи і соціальної дійсності;
вчити не тільки активно сприймати, а й розуміти, а також оцінювати творіння мистецтва;
розвивати в кожній людині прагнення до вмілому використанню своїх творчих сил і здібностей; розвивати потреба в красі і вміння розуміти її і насолоджуватися нею;
свідомо боротися за утвердження прекрасного в усьому: у природі та суспільному житті.
У зв'язку з цим виділяють такі структурні компоненти:
естетична освіта, закладають теоретичні і ціннісні основи естетичної культури особистості;
