Реферат Організація особистісно-орієнтованого уроку інформатики

Тема: Курсовые проекты

о б ви хотіли дізнатися ще?

Ваші враження про минулий уроці, чи всі ми врахували, розкрили Чи тему уроку.

Що б ви поставили собі за роботу на уроці?

Де в процесі уроку ви відчували труднощі?

Додаток 1. p> Плакат з програмами - оболонками

Додаток 2. p> Плакат з деревом каталогів Windows (питання - загадка)

Додаток 3. p> Практична робота. Клас: 8

Тема: Norton Commander

Тема уроку: Загальне уявлення про програму. Початкові поняття.

Завдання 1.

Знайти на вінчестері каталог з програмою Norton Commander і потрібний файл і запустити програму.

Завдання 2.

Виконати кілька вправ, переходячи по каталогах в різних вікнах, встановити один і той же каталог в різних вікнах, навчитися користуватися клавішею Home.

- перейти до каталогу Windows

- перейти до каталогу Мої документи 8 клас прізвище подивитися які файли знаходяться у Вашій папці

- повернутися на диск С:

Завдання 3.

Слід звернути увагу на інформацію в командному рядку при переході з вікна у вікно, при переході по каталогах. Перебуваючи в каталозі, наприклад, четвертого або п'ятого рівня, перейти в кореневий каталог за допомогою команди В«CDВ», набираемой в командному рядку.

Виконати завдання 2 за допомогою команди CD

Завдання 4.

Встановити повний формат подання інформації у вікнах. У режимі повного формату встановити сортування за розміром (звернути увагу, що першим буде ім'я самого великого файлу), а потім за часом (звернути увагу, що першим буде ім'я файлу, коригував самим останнім). Повернутися до сортування по імені і короткому формату.

Запитання для самоконтролю.

1. Згадай, що вчитель розповідав про програму NC. Розкажи, з якою метою створили цю програму, і хто її створив. Чи можеш ти назвати схожі програми?

2. Які клавіші ти застосовував

- для переходу в інше вікно?

- для переходу по каталогах?

- для виходу з програми?

- для більш швидкого переходу в початок і в кінець вікна?

3. Які команди ти застосовував і в MS Dos і в Norton Commander? br/>

Додатково

Завдання 5

Відробіть ситуацію переходу на диск А з диска С і навпаки. Зверніть увагу, що для переходу до носія не обов'язково вікно робити активним.

Завдання 6

Створіть текстовий файл в одному з каталогів, потім в іншому. Викличте файли для коригування або перегляду. Відпрацюйте ситуації "Зберегти" "Зберегти як", В«Не зберігатиВ»

Вставте дискету в дисковод. Перепишіть файли на дискету. p> Додаток 4. Карта спостереження за уроком

1. Зміст

1. Матеріал уроку відповідає за складністю типом уроку

так ні частково

2. Формулювання мети уроку збігається з його змістовної реалізацією

так ні частково

3. Вчителем підібраний оптимальний обсяг матеріалу для досягнення цілей уроку

так ні частково

2. Хід уроку

1. Перед учнями ставиться мета уроку

так ні частково

2. Враховуються потреби, схильності, можливості учнів у визначенні мети уроку