є В«перехіднийВ» період. Таким його вважають через те, що протягом нього виникають нові внутрішні протиріччя: перші життєві успіхи й очікування змінюються сірими буднями і в результаті відбувається зниження почуття осмисленості та повноти буття. Ми часто не можемо зрозуміти, що відбувається, що нам потрібно, що подобається. Перед лицем подальшого вибору життєвих цілей і шляхів молоді люди нерідко відчувають розгубленість, невпевненість і в той же час спрагу великих справ. В«ЗастійВ» в професійному розвитку викликає потребу підвести проміжні підсумки, переглянути цінності, а може бути, навіть розписатися в неспроможності своїх планів, привести до думок про зміну сфери діяльності. У результаті ми остаточно переконуємося у своїй непридатності до обраної спеціальності. p align="justify"> Велика частина професій не пред'являє абсолютних вимог до людини. Звідси, як вважає К.М. Гуревич, формування професійної придатності до подібних професій співпадає з виробленням індивідуального стилю діяльності. У той же час не можна їх ототожнювати. Індивідуальний стиль - це ознака особистості, не обмежений певними ситуаціями. Один і той же стиль може бути у людини в різних видах діяльності, а професійна придатність - сукупність особистісних властивостей і якостей, якими необхідно володіти людині для успішного виконання професійних обов'язків. Придатність може виявлятися в різних стилях [29]. p align="justify"> Близько 30 років стихія почуттів вщухає, настає реальне бачення життя. Як відзначають Джонс Мак Фарлей, юнаки, в 14 - 16 років відмовлялися вчитися в школі, а деякі з них здійснювали негожі вчинки, в 30 років виявлялися цілком зібраними, компетентними і творчо спрямованими молодими чоловіками. Тридцять років - час першого погляду назад. Ось тут і виникає виразне відчуття, що людина попрощався з юністю і вступає у фазу твердих життєвих позицій, коли з'являються зовсім інші завдання і підводиться підсумок першого етапу життя: В«юність минула, починається серйозне життяВ» [41]. br/>
2. Теоретичні основи підвищення ефективності трудової діяльності
.1 Мотивація як фактор підвищення ефективності трудової діяльності
Поняття мотивації трактується в літературі по-різному. Немає єдності у вживанні самих понять В«мотиваціяВ» і В«стимулюванняВ». На наш погляд, доцільно виходити з таких визначень. p align="justify"> Мотивація - це сукупність факторів, механізмів і процесів, що забезпечують виникнення спонукання до досягнення необхідних для індивіда цілей.
Мотив (фр. motif - спонука) - спонукання до активної діяльності особистості, соціальної групи, пов'язаної з прагненням задовольнити їх певні потреби.
Потреби - це потреба в чому-небудь об'єктивно необхідному для підтримки життєдіяльності і розвитку особистості, соціальної групи, внутрішній стимул активності. Потреби викликають особливий...
