нею. У результаті він часто виявляється не переможцем, а переможеним, в цілому - життєвим невдахою. p align="justify"> Індивіди, орієнтовані на досягнення успіху, здатні правильніше оцінювати свої можливості, успіхи і невдачі і зазвичай вибирають для себе професії відповідні наявним у них знанням, умінням і навичкам. Люди, орієнтовані на невдачі, навпаки, нерідко характеризуються неадекватністю професійного самовизначення, воліючи для себе або занадто легкі, або занадто складні види професій. При цьому вони нерідко ігнорують об'єктивну інформацію про свої здібності, мають завищену або занижену самооцінку, нереалістичний рівень домагань. p align="justify"> Люди, мотивовані на успіх, виявляють велику наполегливість у досягненні поставлених цілей. При занадто легких і дуже важких завданнях вони поводяться інакше, ніж ті, хто мотивований на невдачу. При домінуванні мотивації досягнення успіху людина воліє завдання середньої або злегка підвищеного ступеня труднощі, а при переважанні мотивації уникнення невдачі - завдання, найбільш легкі і найбільш важкі. p align="justify"> Цікавим видається ще одне психологічне різницю в поведінці людей, мотивованих на успіх і невдачу. Для людини, яка прагне до успіху в діяльності, привабливість деякої задачі, інтерес до неї після невдачі в її вирішенні зростає, а для людини, орієнтованого на невдачу, - падає. Іншими словами, індивіди, мотивовані на успіх, виявляють тенденцію повернення до вирішення завдання, в якій вони зазнали невдачі, а спочатку мотивовані на невдачу - уникнення її, бажання більше до неї ніколи не повертатися. Виявилося також, що люди, спочатку налаштовані на успіх, після невдачі зазвичай досягають кращих результатів, а ті, хто був з самого початок налаштований на неї, навпаки, кращих результатів добиваються після успіху. Звідси можна зробити висновок, сто успіх навчальної та інших видах діяльності тих дітей, які мають виражені мотиви досягнення успіху і уникнення невдачі, може бути на практиці забезпечено по - різному [2, с.488]. p align="justify"> Модель Дж.Аткінсона не враховує різні можливості подолання іонного конфлікту між тенденціями пошуку і уникнення. модель допускає тільки одну форму реакції на іонний конфлікт, а саме редукцію пошукової тенденції і посилення тенденції уникнення. Однак, тенденція уникнення за певних умов цілком може посилити тенденцію пошуку. Тут явно виявляються кордону моделі ризикового вибору, яка більше спрямована на опис і передбачення результатів мотиваційного процесу, ніж на опис самого процесу. Ця обмеженість моделі значно суперечить первісним поданням К.Левина, згідно з яким маються різноманітні НЕ адитивні форми визначення результуючої багатьох сил, що впливають на особистість [6, с.83]. p align="justify"> Прямої кореляції між силою мотиву досягнення успіху і величиною мотиву уникнення невдачі очікувати не доводиться, тому що, крім величини і характеру мотиву прагнення до успіхів, успіхи в навчальній діяльності залежать від складності розв'я...
