грубе слово, насмішка ранить дитину, викликає опір вказівкою старших. Хороший вихователь ніколи не дає вказівок роздратованим або підвищеним тоном, але домагається слухняності. p align="justify">
) Організація спільної діяльності. Зазвичай діти, схильні до капризів, дуже дорожать увагою дорослих і болісно переносять його недолік. Не їхня вина, що це увагу найчастіше виражається в нескінченних умовляннях або обговоренні того, що дитина хоче, а чого немає. p align="justify"> Потрібно урізноманітнити спілкування дітей з дорослими і однолітками, включаючи їх у загальну справу, намагатися захопити. Коли дитині щось цікаво і він зайнятий, він забуває вередувати. Вкрай важливо, щоб у цю діяльність були включені не тільки він і батьки, а й інші діти, знайомі, сусіди, друзі. Разом можна ліпити снігову бабу, будувати фортецю, стрибати через калюжу і ловити метеликів. p align="justify"> ) Розподіл самостійної роботи.
Вдома слід заохочувати самостійність дитини, пропонувати йому самому зробити щось: попрати білизну ляльки і свої шкарпетки, порадіти, якими вони стали чистими; скласти книжки на полиці: казки - з казками, а розмальовки - з розмальовками; прибрати іграшки або побудувати В«гаражВ» і поставити туди всі машини. При цьому важливо непомітно допомагати дитині, не даючи згаснути його інтересу до самостійної діяльності, і голосно радіти разом з ним всього, що він робить сам. p align="justify"> Елемент самостійності в більшості випадків сприймається дошкільником як дуже важлива і нова, перш недоступна привілей. Цим треба скористатися і всіляко підтримувати в розпещеному дитину переконаність, що йому дуже пощастило, коли, наприклад, йому дозволили самому поставити на стіл тарілки, навіть якщо одна розбилася, полити квіти, погодувати рибок або зробити щось ще. Варто тільки докласти зусилля і подолати звичку все робити за дитину і пропонувати йому вже в готовому вигляді - і тоді легко буде його зацікавити, а потім і розвивати потрібні вміння. Чим змістовніше життя дитини і чим більше він робить сам, тим менше часу і сил залишається на примхи. p align="justify"> 5) Дотримання режиму дня.
Режим дня заснований на правильному чергуванні різних видів діяльності і відпочинку протягом доби. Він сприяє нормальному розвитку дитини, її здоров'я, вихованню волі, привчає до дисципліни. p align="justify"> Усі батьки пережили особливо напружений період, коли тільки що з'явився у світ людина повинна пристосуватися до незвичайних умов. Полегшити цю адаптацію - пристосування до життя - батьки зобов'язані організацією визначеного режиму: в певні години годування, сон, неспання, перебування на свіжому повітрі і т.д. По мірі росту дитини розпорядок його буде змінюватися. Але на все життя повинна зберегтися основа, закладена в ранньому дитинстві - чергування всіх форм діяльності організму в певному ритмі. Виховати в дитині відчуття ритму - не надто скла...
