ізняв також і аутогіпнотіческую амнезію, викликану самонавіюванням і істеричним витісненням певних подій. Кататимность амнезією називають прогалини пам'яті, що виникають психогенно щодо неприємних, афективно насичених вражень і подій. Під назвою періодичної амнезії Рібо описав випадки В«альтернірующего свідомостіВ», при яких в одному стані свідомості відсутні спогади про пережите в іншому стані. При виході з усіх цих станів амнезії хворий нічого не пам'ятає або тільки смутно пригадує окремі факти і образи. br/>
1.4 Поняття респіраторних захворювань
Це загальна назва ряду клінічно подібних інфекційних захворювань верхніх і нижніх дихальних шляхів, що викликаються переважно вірусами. Найбільш часто серед них зустрічаються гострі респіраторно-вірусні інфекції (ГРВІ), бронхіти, пневмонії та плевриту. Термін В«гостре респіраторне захворюванняВ» більш широкий, ніж В«гостре респіраторно-вірусна інфекціяВ». Іноді використовується термін В«гостре захворювання верхніх дихальних шляхівВ» (коли маються на увазі ураження носоглотки, зіва, гортані); при залученні в процес трахеї, бронхів, бронхеол і легких говорять про поразку нижніх дихальних шляхів. ГРВІ супроводжується одним або кількома клінічними синдромами. br/>
.5 Класифікація неспецифічних захворювань у дітей
В листопаді 1995 року Проблемною комісією з дитячої пульмонології Міністерства охорони здоров'я РФ прийнята наступна класифікація неспецифічних захворювань органів дихання у дітей:
. Гострі бронхолегеневі захворювання у дітей: гострий бронхіт (простий), гострий обструктивний бронхіт, бронхіоліт, гострий облітрірующій бронхіоліт, рецидивуючий бронхіт, рецидивуючий обструктивний бронхіт, гостра пневмонія. p align="justify">. Хронічні бронхолегеневі захворювання у дітей: хронічний бронхіт, хронічний бронхеоліт (з облітерацією), хронічна пневмонія, вади розвитку трахеї, бронхів, легенів і легеневих судин, бронхолегочная дисплазія, група альвіолітов (екзогенний алергічні альвеоліт, токсичний фіброзуючий альвеоліт, ідіопатичний фіброзуючий альвеоліт), плеврити , бронхіальна астма.
Глава 2. Констатуючий експеримент
Для вирішення завдань, поставлених у дослідженні, по-перше, з'ясовувалася ефективність опосередкованого запам'ятовування в порівнянні з результатами безпосереднього запам'ятовування і, по-друге, виявлялися чинники, відповідальні за ту чи іншу картину патології складних видів пам'яті. Для цього використовувалися такі методичні прийоми: методика заучування 12 слів - слова пред'являлися випробуваному і проводилися їм 7 разів; В«функціональна методика подвійної стимуляціїВ» (Л.С. Виготський, О.М. Леонтьєв, А.Р. Лурія), мета якої полягає в тому, щоб винести назовні, зробити відчутними процеси опосередкування. p align="justify"> Використовувалися ва...
