інка і прийняття його іншими, то вже у 15-річного основне місце займають питання розвитку здібностей, вироблення умінь, інтелектуального розвитку. Від 15 до 17 років йде розвиток абстрактного і логічного мислення, рефлексії власного життєвого шляху, прагнення до реалізації себе. Відбувається активне формування самосвідомості, соціальної позиції відповідального суб'єкта. p align="justify">
2.6 Юність періодизація психічний дитинство дитинство
Юність (18-22) в конкретних соціальних умовах.
Психологічний простір людини дуже неоднорідне, це робить цілісність його Я нестійкою, сприйняття життя як моїй-життя коливається, часто з причин, незрозумілим самій людині.
Розвинуте тіло, прагнення Я до інтегрованості з новою силою загострює потребу (тугу) у підтвердженні реальності власного Я, що володіє не тільки потенційної, а й справжньою, правдивою, істинної, прийнятої іншими людьми силою. З'являється готовність до встановлення особливого ставлення з іншими. Я вже назвала його ставленням дружби. p align="justify"> У людини в юнацькому віці існує величезна потреба, необхідність в інтегруванні різних проявів життя свого Я - він відчуває, переживає можливість цього як спрямованість плину життя, але для здійснення інтеграції потрібна сила, потрібна енергія, що дозволяє подолати суперечливість різних проявів життя, її глобальну суперечливість - наявність в житті смерті.
Джерелом такої сили, такої енергії стає друг - інша людина, яка своєю присутністю дає необхідну психологічну інформацію для інтеграції Я.
Крім проблеми незалежного існування свого Я - цілісного, інтегрованого, котрий дізнався свої властивості за допомогою ідентифікації їх в одному, в юнацькому віці актуальними для розвитку (саме психічного розвитку!) стають завдання незалежного існування. Для їх здійснення необхідні вміння та навички організації свого соціального життя, в тому числі найважливіший навик прийняття відповідальних рішень. p align="justify"> Юнацький вік - вік зростання сили Я, його здатності проявити і зберігати свою індивідуальність; в цей час вже є підстави для подолання страху втрати свого Я в умовах групової діяльності або інтимної близькості, або дружби. Саме в цих умовах Я пробує свою силу, через протистояння з іншими людьми юнаки знаходять чіткі межі свого психологічного простору, захищають їх від небезпеки руйнівного впливу іншого. br/>
Висновок
Проблема виділення підстав вікової періодизації залишається актуальною і сьогодні: відсутність належних теоретичних обгрунтувань заважає вирішенню питань про рушійні сили психічного розвитку, про те, яке фактичне психологічний зміст відповідного віку, які внутрішні критерії для періодизації, виділення кордонів віків , які реальні зміни в психіці дитини відбуваються під впливом зміни його соціальної ситуа...
