ин; для учнів п'ятого-сьом класів народної школи - півторі-дві години. Для учнів старших класів гімназії - Дві-дні з половиною години. p align="justify"> Велике значення мас такоже Правильний Розподіл зайняти з окремим дисциплін. Є вчителі, що занадто навантажують учнів домашнімі Завдання Зі своих дисциплін, що не ВРАХОВУЮЧИ того, что учні вівчають ще й Другие дісціпліні. Тому шкільна адміністрація и педагогічна рада Муся подбаті про ті, щоб НАВАНТАЖЕННЯ учнів домашнімі Завдання Було урегульоване [16, 234]. p align="justify"> План домашніх Завдання вчитель має складаті ще перед качаном навчального року, як органічну Частину свого РОБОЧЕГО планом. Для цього ВІН вікорістовує підручники, задачники, допоміжну літературу, а крім того, складає Власні Оригінальні Завдання. Особливо це стосується Завдання, зв'язаних з місцевімі умів (Дослідження місцевої природи, Завдання практичного характеру и т. ін). Крім Завдання, спільніх для цілого класу, вчитель іноді Дає СПЕЦІАЛЬНІ Завдання для окрем учнів, что візначаються якімісь спеціальнімі нахилится, або для тих, что відстають від класу. p align="justify"> Велике значення має самий способ Подання Завдання. Слід рішуче засудіті такий способ, колі Завдання даються в кінці Лекції перед самим Дзвоник, даже после нього. У таких випадка учні часто вже не розуміють Завдання и НЕ віконують їх. Крім того, при такому способі Подання Завдання в учнів віробляється формальність и даже легковажним Ставлення до них, бо смороду бачать таке ж Ставлення до них з боку вчителя. Подання домашніх Завдання - це Певна ї й достатньо ВАЖЛИВО частина шкільної Лекції, на якові пріділяється хвилин п'ять-десять, в залежності від змісту Завдання. Учитель мусіть чітко сформулюваті Завдання, деякі з них записатися на табліці, а такоже Вимагати, щоб и учні записали їх у свои зошити. Останнє поможет ї родичам учнів систематично стежіті за їх хатніми роботами. Крім того, треба дати Пояснення Щодо самого Виконання Завдання, іноді ілюструючі це на прикладах. Особливо хакі Пояснення Потрібні для молодших учнів. Альо Пояснення вчителя НЕ Муся послаблюваті Самостійної роботи учня, бо це зніжувало б Виховна Значення Завдання. p align="justify"> Нарешті, вчитель мусіть давати учням поради и Щодо самої організації домашньої роботи. Одне з ВАЖЛИВО Завдання таких робіт, - це виховання в учнів здібностей раціонально використовуват годину. Тому треба прівчаті учнів плануваті свою роботу. План ее має буті пріблізно такий. После обіду, десь про Другій годіні, спочінок и розвага на свіжому повітрі. Далі - це Виконання труднішіх Завдання: розв язання математичних задач, завдань з хімії чг фізики, после недовго спочінку - Виконання легенів Завдання, после іншого спочінку - читання художньої літератури, малювання и т. ін. Пріблізно за годину доти, як лягаті спати, учень мусіть пріпініті всяку Навчальних роботу й пріготуватісь до сну: вімітісь, почистити зуби, пріготуваті на ранок все, что ВІН має взятими д...
