в грі, яка є провідним видом діяльності в дошкільному віці, діти запам'ятовують багато інформації. Це ж можна віднести і до запам'ятовування рухів. У різних іграх (особливо рухомих), на заняттях ритміки, фізичної культури діти знайомляться з новими рухами, удосконалюються у спритності, вправності, які і є ознаками хорошою рухової пам'яті [15, с. 219]. p align="justify"> Слід зазначити, що у визначенні поняття В«рухова пам'ятьВ» і в розумінні її сутності в літературі виявляються деякі розбіжності. Одні автори визначають її як моторну пам'ять, інші - як пам'ять на рухи. А. Бергсон був одним з перших, хто вжив термін В«моторна пам'ятьВ» (1913). Він ввів цей термін для опису пам'яті як В«тілесної звичкиВ». В«Тілесна звичкаВ», за А. Бергсон, з'являється в результаті повторення дій. У П.П.Блонского моторна пам'ять також визначається як В«пам'ять-звичкаВ». Вона утворюється в результаті багаторазового дії стимулу або частого повторення рухи і не є специфічно людської [1, с. 201]. p align="justify"> Кілька інше розуміння моторної пам'яті запропонував Л.А.Венгер. Він розглядав її як В«... запам'ятовування власних рухів людини, яке виражається в утворенні навичокВ» [3, с. 96]. p align="justify"> М.А.Кузнецов і Е.В.Заіка (1989) відзначали, що моторна пам'ять визначається, перш за все, обсягом запам'ятовування послідовності рухів або моторних одиниць. Кожна моторна одиниця представляє В«складне психомоторне освітаВ» і містить, у свою чергу, такі компоненти як: (1) просторову схему, (2) програму-образ, (3) виконавські компоненти і (4) коригувальні зворотні зв'язки. За допомогою моторних одиниць можна вимірювати обсяг моторної пам'яті. Іншим параметром моторної пам'яті є точність збереження та відтворення рухів [8]. p align="justify"> В.П.Озеров (1971, 2002) трактує моторну пам'ять як В«психомоторнуВ». Вивчаючи точність відтворення рухів, він виділив такі параметри моторної пам'яті: просторові, часові та динамічні. Найбільші труднощі в точності відтворення заданих параметрів руху викликали тимчасові і динамічні характеристики [18, с. 282-283]. p align="justify"> Інші вчені розглядають рухову пам'ять як пам'ять на рухи. У цьому понятті акцент робиться на характері матеріалу, що запам'ятовується - руху, образу руху та його схеми (В.І.Гончаров, 1991) [5, с. 75]. Рухову пам'ять як пам'ять на рухи розглядали також Є. П. Ільїн, П.А.Рудік. p align="justify"> У П.А.Рудіка пам'ять на рухи визначається як В«... м'язово-рухові образи завчених рухів, які включають: м'язово-рухові уявлення форми, величини, швидкості, амплітуди рухів, їх послідовності, темпу, ритму і т.д. З цього випливає, що рухова пам'ять пов'язана з руховою сенсорної модальністю сприйняття інформації В»[23, с. 96]. p align="justify"> У статті В«Рухова пам'ять і пам'ять на рухи - синоніми?В» [6, с. 134-140], Є. П. Ільїн розводить два поняття В«рухова пам&#...
