гікі та сімейного виховання.
Мова народної педагогікі проста й доступна широким масам, у ній відсутні наукові Терміни, альо зберігається колорит місцевіх діалектів и говорів.
Епітеті, метафора, гіперболі, алегорії, ріторічні запитання Надаються творити народної, педагогікі образності, емоційності й переконлівості.
Народна педагогіка - це колективна творчість народу. Вона має Надзвичайно широку аудіторію ї доступна Кожній простій людіні, де б вона НЕ жила и якові б освіту НЕ мала. Народна педагогіка В«замінювала молоді театр, Якого вона не знала, школу, Куди ее не впускали, книгу, Якої вона булу позбавленоВ». Народна педагогіка вісокогуманна и моральна. Вона віховує повагу до старших, чемність, скромність, працьовитість, гостинність, правдівість, чесність. p align="justify"> Народна педагогіка - це и суто національні Творіння, Які відбівають спеціфіку нації, народу, Такими є Українські народні казки В«Язиката ХвеськаВ», В«Солом'яний бичокВ», В«Кривенька качечкаВ», В«Пан КоцькийВ» , В«Іван-ПобівашВ», В«Гай-гайВ», В«Бідний гуцул и старий опришокВ» та ін. Разом з тим, народній педагогіці властіві нерозвінутість, недіференційованість різніх за значеннями зрозуміти, суджень про виховання й навчання. p align="justify"> Почесне місце в розвітку етнопедагогіки захи Г.С.Сковороді. Его творчість жівілась передусім Із джерел народної мудрості. Інтелектуальний світ Г.Сковороди як просвітітеля, его педагогічні Переконаний Розвивайся на Основі досягнені української та російської духовної культур, Надбання філософської думки Стародавньої Греции и Риму, великих гуманістів епохи Відродження. p align="justify"> Г. Сковорода високо цінував ідеалі народної педагогікі. Саме народна Мудрість показала Йому НЕ позбав мету, а й Зміст, основні принципи и засоби виховання, плідні педагогічні ідеї. Найбільше, что хвілювало его ПРОТЯГ Усього Життя - це питання про Людина та її щастя. Тому не випадкове сила педагогічних Ідей Сковороди - в їх народності, демократізмі, в обстоюванні Загальної, доступної для всіх и пов'язаної з життям, освіти. p align="justify"> Григорій Сковорода БУВ народним педагогом у найглібшому розумінні цього слова. Вся его педагогічна теорія пройнята духом народності, побудовали на кращих традіціях. ВІН увійшов в нас немає педагогічної науки як мислитель XVII ст., Творець орігінальної Концепції виховання. Головними Джерелами его Ідей були педагогіка античного світу, епохи Відродження XIV-XVI ст., Народна педагогіка. Так само, як ПЕРЕДОВІ педагоги заходу, Григорій Сковорода, вірішуючі Важливі соціально-педагогічні проблеми, ставив, передусім, Завдання виховати людину-громадянина на Основі принципом пріродовідповідності. Цею принцип віпліває з ідеї народної педагогікі, за Якими, віховуючі дітей, слід самперед зважаті на їхні Природні возможности и нахілі. Зазначеній принцип МАВ неабиякий значення для Подальшого поглиблення передової педагогічної думки, бо о...
