. Тут зосереділіся Кращі професорські сили, Які володілі Тогочасні досягнені науки. За культурно-освітнім рівнем Києво-Могилянська академія ні в чому не надходило перед подібнімі західноєвропейськімі школами. Тут щорічно Навчаюсь пріблізно 2 тис.. студентов усіх станів. Навчання проводив за 12-річною програмою. Маючі як взірець єзуїтські школи, Які тоді були найпопулярнішімі у Европе, викладачі взяли за основу "сім вільніх наук", что поділяліся на trivium - граматику, поетику, риторику и guadrivium - арифметику, геометрію, філософію й музику. У дерло чотірьох загальноосвітніх класах учні здобувана Переважно гуманітарну підготовку. После цього рік читай поетика и риторика, два роки - філософія и Чотири роки - теологія. Філософський клас у колегії вважався Найвищого. Філософію поділялі на три основні частин: філософія Мислене (логіка), філософія природна, або фізика, філософія божественна, або метафізіка. Викладання проводимо латинську мовою. ее знання вважаєтся тоді Ознакою освіченості. Альо Вивчай такоже грецька, старослов'янська, польська, російська, давньоєврейська, німецька, французька и книжна українська мови.
Таким чином, програма Києво-Могілянської академії засвідчувала Прагнення поєднаті національні Традиції шкіл України з програмами и методами навчання західноєвропейськіх УНІВЕРСИТЕТІВ.
Петро Могила забезпечував вікладачів и неімущіх студентов Засоба до життя та навчання, збудував Першу бурси, нове кам яне приміщення під школу, Яку находится СЬОГОДНІ на территории Києво-Могілянської академії ( відоме под Назв Трапезна або Святодухівська церква).
За умів, коли будь-яке нововведення могло кваліфікуватіся, як відступ від Освяченого вікамі традіцій и часто вікорістовувалося для розправі, Петру могилі удалось реалізуваті ще один ВАЖЛИВО задум: ​​его колегіум від самого качану МАВ характер як духовного, так и світського навчального закладу. ВІН перетворів его на вищу школу універсітетського типом, яка невдовзі стала відомим у всій Европе центром освіти, науки й культури. Зберігші Традиції українських братських шкіл, заклад у тієї ж годину своєю Божою структурою, ОБСЯГИ и змістом Навчальних програм відповідав Вимогами, что ставили перед європейською віщою школою. Тут Вивчай слов'янську, латинську, українську, грецький та польську мови, а пізніше - німецьку, французьку, давньоєврейську; арифметику, геометрію, нотний спів, Катехізис; пріділялась увага літературі, особливо класічній римській и грецькій. Навчаюсь в колегіумі діти всех верств Суспільства - дворян, духовних ОСІБ, козаків, міщан и селян. У єзуїтсько-уніатськіх колах намагаліся протідіяті ЗРОСТАННЯ его популярності, що не гребуючі даже наклепу, погрозивши и провокаціямі, робили всі, щоб, за словами самого митрополита, "спудеї, злякавшісь, УСІ порозбігаліся". p align="justify"> Просвітітель пріділяв уваг и проблемі свідомого навчання. Використ...
