розлад важко діагностується в ранньому дошкільному віці, найчастіше діагностується після п'яти років. p align="justify"> 2. Експериментальне дослідження стану звуковимови у дошкільнят з мінімальними дизартричних розладами
.1 Завдання і зміст обстеження
Дошкільне дитинство - один з найважливіших етапів життя дитини: без повноцінно прожитого, всебічно наповненою дитинства уся її наступна життя буде ущербної. Надзвичайно високий темп психічного, особистісного і фізичного розвитку в цей період дозволяє дитині в найкоротші терміни пройти шлях від безпорадного істоти до людини, що володіє всіма основними началами людської культури. Він йде цим шляхом не наодинці, поруч з ним постійно перебувають дорослі - батьки, вихователі, психологи. Грамотне взаємодія дорослих у процесі виховання дитини забезпечує максимальну реалізацію всіх наявних у нього можливостей, дозволить уникнути багатьох труднощів і відхилень під час його психічного і особистісного розвитку. Пластична, швидко созревающая нервова система дошкільника вимагає дбайливого до себе ставлення. Створюючи нові інтенсивні програми розвиваючої роботи з дитиною необхідно мати на увазі не тільки те, чого він може досягти, але й те, яких фізичних і нервово-психічних витрат йому це коштуватиме. Будь-які спроби скоротити дошкільний період життя як "попередній", "несправжній" порушують хід індивідуального розвитку дитини, не дозволяють йому використовувати всі можливості, які надає даний вік для розквіту його психіки й особистості. p align="justify"> Старший дошкільний вік безпосередньо передує переходу дитини наступного, дуже важливий етап його життя - вступ до школи. Тому істотне місце в роботі з дітьми 6-го і 7-го року життя починає займати підготовка до школи. Тут можна виділити два аспекти: по-перше, триваюче цілеспрямоване розвиток особистості дитини і пізнавальних психічних процесів, що лежать в основі успішного освоєння їм у майбутньому власне навчальної програми, а друге, навчання початковим шкільним умінням і навичкам (елементам письма, читання, рахунку ).
Проблема готовності дитини до шкільного навчання у першу чергу як психологічна: пріоритет віддається рівню розвитку мотиваційно-потребової сфери, довільності психічних процесів, операціональних навичок, розвитку тонкої моторики руки. Встановлено, що лише інтелектуальна готовність до школи не забезпечує успішного входження дитини в навчальну діяльність. p align="justify"> Метою дослідження стали вивчення стану звуковимови у дошкільнят з мінімальними дизартричних розладами.
У відповідності з метою були поставлені такі завдання:
дослідження стану звуковимови у дошкільнят з мінімальними дизартричних розладами;
кількісний та якісний аналіз отриманих даних експериментального дослідження.
Дослідження проводилося в КС (К) ОУ "Чебоксарська спеціальна (коре...
