ими знаннями, вміннями та навичками) завдання. Друге завдання ставиться перед учням, не відкрито, а через зміст гри. Інтелектуальні ігри взагалі, а кросворди в тому числі, не тільки додають особливий, цікаво-мотиваційний аспект процесу навчання, але і сприяють розвитку пошуково-творчих здібностей учнів, уміння застосовувати свої знання, швидко орієнтуватися у придбаних відомостях. Вони служать чудовим тренінгом розумової діяльності, дають відгадувати їх можливість самовираження, доставляючи задоволення правильними відповідями, повідомляючи тим самим заряд душевної бадьорості. p align="justify"> Рішення кросвордів ефективно після вивчення чергового розділу курсу інформатики і при узагальненні навчального матеріалу великих розділів або всього курсу в кінці навчального року. У зв'язку з тим, що вчитель може ставити різні завдання перед учнями при розгадуванні кросвордів, існують кросворди різної тематики - з історії інформатики, про область застосування отриманих знань, одиницях виміру і т.д. Включаючи школярів в цю цікаву інтелектуальну гру, вчитель в нетрадиційній (а значить, більш цікавою для учнів) формі перевіряє їх знання, міцність і глибину засвоєння пройденого, виявляє, які саме питання потребують роз'яснення та закріпленні. p align="justify"> Використання кросвордів на уроках інформатики методично доцільно при дотриманні ряду умов:
заздалегідь перевірена доступність кросворду, враховані вікові особливості учнів, їх рівень підготовки;
присутні об'єктивні стимули (мотиви), які спонукають працювати на найкращий результат;
на уроці створена ситуація природної гри;
в хід рішення включений елемент змагання між учнями;
передбачено обговорення відповідей. p align="justify"> Крім того, щоб не пропадав інтерес в учнів до розгадування кросвордів, треба урізноманітнити їх форму та зміст: частина з них давати індивідуально (тоді оцінці підлягають успіхи окремого учня), а частину колективу (оцінка ставиться групі і тим, хто правильно назвав найбільшу кількість слів), деякі кросворди можна відгадувати усім класом, враховуючи активність, В«винахідливістьВ» і ерудицію кожного і виставляючи лише гарні оцінки найбільш В«удачливимВ».
Дуже корисний вид самостійної роботи учнів - складання кросвордів самими учнями. Воно доцільно з методичної точки зору, так як вимагає хорошого знання обраної теми, вміння чітко формулювати визначення понять. При цьому велика увага приділяється саме формулюванні питань, тому що проблема постановки питань - це проблема розвитку високоякісного мислення. Учень не може правильно сформулювати питання про явище або процес, який він всебічно і глибоко не осмислена. Тому, при аналізі складених кросвордів необхідно враховувати якість поставлених питань...
