Туристські форми - це Прогулянка, заміські Тренування, Екскурсії, одноденні та багатоденні походи, подорожі на різніх видах транспорту, Експедиції, Туристські зльоту (шкільні, районні, Міські, обласні, республіканські), Які пов язані з виїздом за Межі населеного пункту.
стаціонарні форми - це фізична, навчально-методична, технічна, географічна та Інша Необхідна підготовка, робота на географічній Майданчик, фенологічні спостереження, зустрічі Зі знатними земляками, уявні подорожі по Країні, краєзнавчі олімпіади, конференции, лекторії , шкільні краєзнавчі Естафета, конкурси, виставки, вікторіні, випуск краєзнавчого журналу, радіогазеті и стінгазеті, листування та обмін краєзнавчої літературою, видання альманахів та Інші заходь, Які проводяться в умів школи, на ВУЛИЦЯ населеного пункту.
У пішому Одноденний поході для дітей молодшого шкільного віку протяжність маршруту винна складаті 12 км, а Вантаж - 3 кг. У Одноденний гірському поході для дітей 10-11 років протяжність маршруту складає 10 км за 3 години, Вантаж - 5 кг. У дводенному поході для дітей 10-11 років протяжність маршруту - 15 км за 5 годин, а Вантаж - 3-6 кг [4, 6, 7, 26].
Для фізічного виховання школярів найбільш характерні комплексні уроки, Які створюють фундамент фізічного розвітку, спрямовані на всебічну Загальну підготовку до будь-якої рухової ДІЯЛЬНОСТІ, відрізняються багатством змісту и складністю методичного забезпечення. Шкільні уроки фізичної культури поєднують Завдання по формуваня або вдосконалюванню спеціфічніх знань, умінь и навічок; вірішують Завдання вдосконалювання фізічного розвітку ї Зміцнення здоров'я, розвітку Рухів, інтелектуальніх, вольовости ї емоційніх якости.
Ефективність уроків покладів великою мірою від правільності підготовкі и формулювання конкретних Завдання (освітніх, оздоровчих и виховних).
Головня аспектом організаційно-методичного Напрямки современного уроку фізичної культури винне буті: придбання навічок и умінь самостійно Виконувати ФІЗИЧНІ вправо, Розвиток пізнавальних інтересів и Здійснення міжпредметних зв язків, Використання системи домашніх Завдання на Основі найбільш раціональних методів організації навчання школярів.
ЦІ вимоги віплівають Із загально и методичних Принципів фізічного виховання и обов язкові при проведенні уроків в усіх класах [5, 11, 27].
Основною формою зайняти фізічнімі вправо в початковій школі є урок фізичної культури, что будується відповідно до загально педагогічних положень, а такоже з методичними правилами фізічного виховання. Спеціфіка Завдання и змісту програми по фізічному виховання обумовлює деякі Особливості уроку фізичної культури з урахуванням вікових особливая тихий, хто займаються.
. Для молодшого шкільного віку Головними на уроці є Завдання Вдосконалення природніх Рухів Дій (ходьба, біг, стрибки, метання, і т.п.).
. На одному уроці доцільно вірішуваті НЕ больше 2-3 Завдання,
пов язаних Із засвоєнням або вдосконалюванням навчального матеріалу.
Чім молодший клас, тім больше уваги пріділяється зміцненню м язів стіп и формуваня правильної постави.
3. На шкірному уроці обов язково проводяться рухліві ігри.
Ігровий материал винен займатись пріблізно половину загально
годині зайняти Із дітьми у...
