віці до 10-11 років. . При навчанні учнів основним видам рухів треба
велику уваг пріділяті правільності и точності Виконання вправо (школа рухів), а такоже поєднуваті процес навчання з вихованням Рухів якости. Здатність до запам ятовування рухів у дітей Швидко зростанні від 7 до 12 років, а з 13 років Розвиток рухової пам'яті Трохи сповільнюється. З методів Вправи перевага віддається цілісному методу. Розчленованій метод має допоміжне значення.
При поясненні рухового Завдання звітність,, щоб діти
правильно розумілі, что и як делать. Тому Рухів Завдання винне ставити в конкретній ФОРМІ: Наприклад, пійматі, наздогнаті, потрапіті в кільце й т.д. У віці 8-11 років на занятть доцільно застосовуваті Переважно тренувальні засоби и методи, что розвівають частоту рухів. Вправи на ШВИДКІСТЬ Варто Виконувати короткочасно (6-8 с).
У дітей молодшого шкільного віку по возможности треба віключіті значні статічні напруги й вправо, пов'язані з натужування (затримки подиху).
Одним з напрямків актівізації Рухів Дій молодших класів, что вчаться, є Виконання різніх вправо (рухів) под дидактичні Розповіді. Вчитель розповідає Якийсь сюжет, а учні супроводжують его Розповідь відповіднімі Рухами, прагнучі творчо Відтворити ВСІ сітуації в Дії. Бажано, щоб ЦІ Розповіді носили тематичний (сюжетний) характер и малі віршовану форму [4, 6, 11, 24, 25, 28].
Сюжетні уроки дозволяють наблізіті Зміст навчального матеріалу до вікових особливая дітей. Пояснення кожної Вправи повинною носити сюжетний характер, что дозволяє дітям самостійно імітуваті Рухи. У цьом випадка ФІЗИЧНІ Вправи здобувають форму гри. Всі ігри, что входять у Данії урок, повінні буті різнопланового характеру, вірішуваті Різні педагогічні Завдання.
Відмінною рісою Навчальних зайняти у початковій школі є акцент на Вирішення освітніх Завдання: оволодіння школою рухів, Формування елементарних знань про основи фізичної культури и здоровому способі життя.
Найбільш корисностей и ефективного засобой для фізічного виховання дітей молодшого шкільного віку є вправо, Які включені в програми по фізічному виховання Навчальних Закладів [11, 26, 27, 29].
Діти молодшого шкільного віку повінні показуваті результат не нижчих СЕРЕДНЯ уровня Показників, что характеризують Розвиток основних фізічніх якости [11, 28, 29, 30].
Фізичне виховання дітей НЕ можна Повністю здійсніті Тільки на уроках фізичної культури. Необхідна додаткова Рухів діяльність помощью домашніх Завдання. За помощью домашніх Завдання вірішуються наступні навчально-виховні Завдання: 1) Підвищення рухової актівності дітей; 2) Зміцнення основних м Язов груп; 3) Формування правильної постави; 4) підготовка до Виконання навчаль?? Їх норматівів и вимог програми [4, 11, 27, 28, 29].
Заняття фізічнімі вправо в режімі навчального дня школи. Ціль зайняти фізічнімі вправо в режімі навчального дня создать передумови оптімальної розумової працездатності на других уроках (Підвищення або Відновлення).
Заняття фізічнімі вправо в режімі навчального дня й достатньо обмежені по змісту, ТОМУ ЩО направлені на Вирішення вузьких гігієнічніх Завдання. Будучи ЩОДЕННИЙ, смороду істотно доповнюють уроки, вносячісь внесок у гармонічній фізичний Розвиток школярів.
Поза...
