ним неблагополуччям сім'ї, так і неправильним вихованням дитини. Стресові ситуації можуть виникати при відриві дитини від сім'ї, коли він надходить в дошкільний заклад.
несприятливого перебігу адаптації дітей часто передують наявні з раннього віку порушення психічного здоров'я. Тому дуже важливо якомога раніше виявляти емоційні порушення і проводити їх корекцію. [13, c. 39]
У віці трьох років малюк вперше починає відчувати себе як особистість і хоче, щоб це бачили й інші. Але для дорослих, принаймні, на перших порах легше і звичніше, щоб усе залишалося по-старому. Тому малюк змушений відстоювати перед нами свою особистість і психіка його в цей період перебуває в крайньому ступені напруги. Вона стає ранимее, ніж раніше, гостріше реагує на різні обставини навколишнього середовища.
За законами нашої країни мати може виходити на роботу, коли дитині виповниться три роки. Для когось цей вихід, повернення до колишнього життя є бажаним і довгоочікуваним, для когось - необхідністю. Але перш, ніж приймати рішення про вихід на роботу необхідно подивитися уважно на малюка: якщо криза трьох років у повному розпалі, то краще перечекати цей період, тим більше, що триває він не так довго. [28, c. 91]
З іншого боку, несприятливий перебіг адаптації до дитячого саду веде до уповільнення інтелектуального розвитку, негативних змін характеру, порушень міжособистісних контактів з дітьми і дорослими, тобто до подальшого погіршення показників психічного здоров'я.
При тривалій стресовій ситуації, у цих дітей виникають неврози і психосоматична патологія, а це ускладнює подальшу адаптацію дитини до нових чинників середовища. Виникає замкнене коло.
Особлива роль у тривалому збереженні стресовій ситуації відводиться міжособистісному конфлікту. Невипадково останнім часом стали актуальними проблеми дідактогеніі захворювань, викликаних непедагогічним поведінкою вихователя. [34, c 128]
Слід зазначити, що вихователі самі часто мають порушення здоров'я, подібні за структурою з захворюваннями вихованців, у них нерідко виявляється неврастенічний синдром. Проводячи в дитячому саду основну масу свого часу, вихователь і його вихованці, перебуваючи в єдиному психоемоційному кільці, надають взаємно заражає дію. Тому в системі охорони здоров'я дітей дуже важливо нормалізувати психоемоційний стан вихователя.
Надходження дитини в дитячий сад викликає зміну навколишнього його, соціального середовища, впливає на психічний, і фізичне здоров'я дітей. При цьому необхідно проявити особливу увагу розвитку у дитини необхідних навичок. Якщо трирічний малюк, який готується до вступу в дитячий сад, володіє мовою, володіє елементарними навичками самообслуговування, тягнеться до дитячого суспільству, то дитина більш раннього віку менше пристосований до відриву від сім'ї, є більш слабким і вразливим. [37, c. 412]
Саме цей вік супроводжується хворобами, і адаптація дитини в дитячому закладі проходить довше і важче. У цей період відбувається інтенсивне фізичний розвиток, формування психіки дитини. [33, c.14]
Перебуваючи в нестабільному стані, вони супроводжуються різкими коливаннями і навіть зривами. Зміна умов навколишнього середовища і необхідність нових форм поведінки вимагають від дитини зусиль, що супроводжуються н...
