і школярами як система занять (а не як окремі «заходи»);
навчальні фільми та відеофільми;
використання засобів масової інформації (ЗМІ) може бути досить ефективним, але при обов'язковому врахуванні їх специфіки (специфічного жанру спілкування з телеаудиторією, що вимагає не тільки динамічного викладу істоти питання, а й уміння справити враження на саму різну аудиторію , а також неминучість скорочення обсягу професіографічної інформації та спокійного ставлення до різного роду редакторську правку і цензуру);
різні «ярмарки професій» та їх модифікації, що вже показали свою ефективність у профорієнтаційній допомоги не тільки безробітним, але я випускникам шкіл. На цих «ярмарках» безробітні та незайняті люди зустрічаються з представниками різних фірм і установ і нерідко роблять важливі вибори (іноді до 40% клієнтів вирішують на «ярмарках професій» свої проблеми). Така форма роботи дозволяє заощаджувати багато часу (не потрібно щоразу кудись іти, домовлятися і т.п., потрібно просто переходити від одного столу до іншого і зав'язувати контакти з представниками організацій).
Методи професійної психодіагностики (в ідеалі - допомога в самопізнанні):
- бесіди-інтерв'ю закритого типу (по строго означених питань);
відкриті бесіди-інтерв'ю (з можливістю деякого відволікання від заздалегідь заготовлених питань; досвідчені профконсультанти вважають, що такі бесіди дають про клієнта інформації більше, ніж традиційне тестування);
опитувальники професійної мотивації (фахівці вважають, що для клієнтів, що вибирають масові професії, тобто придатні для більшості, це більш важлива діагностика, ніж визначення здібностей до професії);
опитувальники професійних здібностей. Їх потрібно застосовувати дуже вибірково; для їх використання та інтерпретації результатів потрібна особлива підготовка профконсультанта; ці опитувальники виправдовують себе стосовно до професій з особливими умовами праці; для більшості ж професій профпридатність формується в самій трудовій діяльності;
«особистісні» опитувальники. Потрібна особлива підготовка проф-консультантів при їх використанні - розуміння сенсу і обмежень застосування такого типу опитувальників в профконсультації (по-справжньому особистість не можна «прорахувати»); справжній особистісний тест - це вчинок людини у відповідальні моменти життя (наприклад, на «референдуми» і при «голосуваннях», коли випробовується здатність протистояти витонченої пропаганді) і у звичайних життєвих ситуаціях. Таким чином, тест на «личностность» - це, з одного боку, вчинок глобального масштабу, але з іншого боку, це прояв своєї моральної позиції в «дрібницях» життя, тобто дуже складно оцінити особистість у повсякденному, «усередненому» режимі життя;
проективні особистісні тести (потрібна особлива підготовка і особлива стажування профконсультанта для їх використання);
методи спостереження - це один з основних науково-практичних методів роботи психолога (за умови володіння цим методом, тобто виділення чіткого об'єкта і параметрів спостереження, способів спостереження і фіксації результатів, способів інтерпретації результатів і др .);
збір непрямої інформації про клієнта від знайомих, від батьків і товаришів, від педагогів...
