соціації з тим, що слід відтворити. Можна порекомендувати і спеціальні прийоми:
складання плану пригадую матеріалу;
активне викликання в собі образів відповідних об'єктів опосредующих асоціацій, що сприяє успішності пригадування [50, с 215]
Продуктивність пам'яті визначається такими якостями, як швидкість (швидкість) запам'ятовування, точність відтворення, міцність збереження, готовність до відтворення.
Швидкість запам'ятовування визначається числом повторень, необхідних людині для запам'ятовування певного обсягу матеріалу.
Точність відтворення визначається процентним співвідношенням правильно відтвореного матеріалу до всього обсягу відтвореного матеріалу.
Міцність виражається в збереженні заученого матеріалу і в швидкості забування.
Готовність до відтворення виявляється в тому, наскільки людина може легко і швидко пригадати в потрібний момент то, що йому необхідно.
Кожен з цих показників характеризує якийсь певний процес пам'яті: запам'ятовування, збереження і відтворення. [66, с 47]
Найбільш поширена типологія пам'яті, пов'язана з швидкістю запам'ятовування і міцністю збереження матеріалу.
Виділяють чотири види пам'яті:
швидке запам'ятовування поєднується з повільним забування;
повільне запам'ятовування поєднується з повільним забуванням;
швидке запам'ятовування узгоджується з швидким забуванням;
повільне запам'ятовування узгоджується з швидким забуванням;
Оптимальним є перший тип пам'яті.
Представникам другого типу доводиться більше часу витрачати на заучування. Але матеріал у них зберігається довго.
Люди, що мають третій тип пам'яті, швидко запам'ятовують, але, задовольнившись швидким запам'ятовуванням, вони не повторюють матеріал, що призводить до погіршення його збереження, зниження продуктивності пам'яті. Таких людей потрібно орієнтувати на повторення матеріалу з метою підвищення міцності збереження.
Четвертий тип володіє найнижчою продуктивністю пам'яті. Витративши багато часу на заучування, представники цього типу швидко забувають матеріал. Таких людей треба вчити долати недоліки в пам'яті, організовуючи процес заучування і повторення.
Індивідуальні особливості пам'яті людей залежать від цілого ряду чинників: особливостей вищої нервової діяльності, рівня розвитку окремих процесів пам'яті, особливостей виховання і навчання, характеру професійної діяльності. [6, с 67]
Індивідуальність пам'яті проявляється в тому, що людина успішніше запам'ятовує, як він вважає за краще запам'ятовувати, наскільки міцно зберігається матеріал, як швидко запам'ятовує, наскільки виражена готовність до відтворення. У різних людей пам'ять характеризується різним рівнем показників.
Залежно від того, що людина краще запам'ятовує, виділяють 3 типи пам'яті:
наочно-образний;
словесно-логічний;
проміжний (гармонійний).
Представники першого типу краще запам'ятовують картини, обличчя, кольору, предмети, звуки. Пред...
