вчання, тренажерну підготовку та підготовку на повітряному судні [3].
Ядром підготовки є технічні засоби навчання, якими володіє навчальний центр. Це автоматизовані навчальні системи для теоретичного навчання, а для тренажерної пілотів підготовки використовуються [4]: ??
Full Flight Simulator (FFS) - Комплексний Пілотажний тренажер;
Flight Training Device (FTD) - Пристрій льотної підготовки;
Flight Procedures Training Device (FPTD) - процедурний тренажер.
Такий підхід до системи навчання дозволяє переходити «від простого до складного». Після придбання теоретичних основ, за допомогою АОС, починається підготовка на процедурному тренажері, призначеному для відпрацювання екіпажем процедур підготовки та виконання польоту. Далі, для імітації режимів роботи літака в повітрі і на землі, використовується пристрій льотної підготовки. Тут можливо, але не обов'язково використання системи рухливості і візуалізації. Перед переходом до пілотування повітряного судна, екіпаж здійснює польоти на комплексному пілотажному тренажері, який являє собою повномасштабну копію кабіни пілота літака. Даний пристрій (рис. 5) є самим досконалим технічним засобом навчання в авіації. Воно дозволяє повністю імітувати всі дії літака на землі і в повітрі, як у звичайних умовах, так і в нештатних ситуаціях.
Для навчання інженерно-технічного персоналу перед практикою на літаку досить лише теоретичного навчання [5].
Методологічний аспект розробки автоматизованої навчальної системи
У своєму дослідженні я вибрав АОС для розробки методики, що підходить для навчання авіаційного персоналу. У цьому розділі наводиться інформація, що містить загальні відомості про АОС, переваги та недоліки їх використання, а також етапи розробки та стандарти типових АОС.
Загальні відомості про АОС
Автоматизована навчальна система - це комплекс програмно-технічних та навчально-методичних засобів, що забезпечують надання учнем досліджуваного матеріалу, перевірку знань учнів, інтерактивна взаємодія учнів і викладачів в процесі навчання, а також надання учнем можливості самостійної роботи по освоєння досліджуваного матеріалу [6].
Одними з найважливіших цілей для впровадження АОС в навчання, є:
надання однакового, якісного, навчального матеріалу великій кількості користувачів;
скорочення витрат на навчання.
Оптимальний шлях до досягнення першої мети лежить через залучення фахівців у галузі створення педагогічних сценаріїв та інструментів управління АОС.
Досягнення другої мети забезпечується за рахунок відмови від зовнішнього навчання (залучення викладачів) або створення власних навчальних підрозділів, а також скорочення непрямих витрат, пов'язаних з контактним навчанням (оплата відряджень, проживання, оренди аудиторій).
Проте, сам по собі рівень розвитку засобів обчислювальної техніки ще не є достатньою умовою для створення ефективних навчальних програм. Тобто, наприклад, насиченість навчального курсу мультимедійними елементами не гарантує успішного засвоєння цього курсу. Слід зауважити, що ідеологія розробки інтерактивних навчальних програм багато в чому близька ідеології створення Web-публікацій. Автор...
