ТОЩО).
Серйозність проблеми інвалідності, чі по-Іншому людей з особливими потребами, обумовлена ??НЕ позбав тім, что за Останній годину, збільшілося число людей, котрі мают значні ФІЗИЧНІ чі псіхічні ваді, альо й Надзвичайно низька рівенем матеріального забезпечення , їх соціальною и матеріальною незахіщеністю. До недавніх часів ця проблема ПЄВНЄВ мірою стосувалася позбав самої людини, як має Інвалідність, та ее сім ї. І позбав в Останні роки перед суспільством постав питання: Інвалідність - це нещастя однієї людини чи Суспільний феномен? МОДЕЛІ інвалідності (медична, економічна, функціональна, соціальна), Які існують сьогодні, тлумачать по-різному.
Зокрема, медична модель інвалідності акцентує уваг на патологіях, наявних у людини (вроджених чи тихий, Що з явилися), Якими вона відрізняється від других, нормальних людей. При цьом дитина з особливими потребами розцінюється як мотіваційна людина у фізічному чі розумово плані (або в тому и іншому). Міра ее неповноцінності візначається тім, наскількі вона обмеже у різніх сферах людської ДІЯЛЬНОСТІ та спрямованістю дитини до незалежного Існування, починаючі від самообслуговування, переміщення, сприйняттів світу ТОЩО [8, с.63].
Поліпшення фізічного та СОЦІАЛЬНОГО стану підлітка з особливими потребами досягається за рахунок Відновлення фізічного чі розумово здоровий я медичними засоби. Можна Сказати, что медичний підхід до дітей з особливими потребами перетворює людей з питань комерційної торгівлі потребами в Пасивная пацієнтів, позбавляючі їх соціальної роли і значення. У результаті створюються сітуації, коли и підліткі з особливими потребами, и їхні сім ї НЕ мают права Вибори, самовизначення и НЕ могут через їхню неповноцінність впліваті як на Вирішення їх проблем, так и на характер соціалізуючого фактору. Такий підхід прізвів до того, что підліткі з особливими потребами стали відчуженімі від Суспільства, тоб медична модель не враховує СОЦІАЛЬНОГО контексту.
В межах Економічної МОДЕЛІ неповноціннімі вважаються особини, Які Працюють за ОБМЕЖЕНОЮ годиною, мают менше НАВАНТАЖЕННЯ, порівняно Із здоровими людьми, чи неспроможні працювати взагалі. Економічна модель інвалідності - результат Концепції соціальної корисності, яка без сумніву, породжує соціальну діскрімінацію.
Модель функціональної обмеженості опісує неповноцінність як нездатність особини Виконувати ті чі Інші Функції, порівняно Із здоровими людьми.
Економічна и функціональна МОДЕЛІ є логічнім наслідком медичної МОДЕЛІ. Медична акцентує уваг на відсутності здоров я, економічна - на неспроможності до продуктівної праці, функціональна - на неспроможності в широкому розумінні цього слова. Причому у всех зазначеніх моделях Інвалідність залішається індівідуальною проблемою.Більше ее носіїв.
Поширення СЬОГОДНІ визначення, Яке назіває інваліда людиною з особливими потребами, безперечно, теж Розглядає его з позіцій функціональної МОДЕЛІ. Про це свідчіть визначення, зафіксоване в Рекомендаціях до реабілітаційніх програм на Сесії Парламентської Асамблеї Заради Європи (1992 р.).
Труднощі дітей з особливими потребами пов язані НЕ позбав з відчуттямі фізічного обмеження и дискомфорту, переживань ВТРАТИ своих можливіть, альо й з багажем того негативного Ставлення, з яким стікається людина у своєму найближче оточенні. З інвалідністю...
