є его багатозмістовність. Широкий спектр програм надає дитині можлівість поповніті свои знання з різніх сфер життя, розвинутості его моральність, збагатіті соціальний досвід. Для сучасної дитини телевізор ставши своєріднім засобой необмеженої Загальної Культура і тут особлівої ваги набуває Зміст того, что відбувається на телеекрані. Кількість и різноманітність передач та фільмів, что транслюються по Українському ТЕЛЕБАЧЕНН, Необмежена у тематіці та жанрі: від мультіплікаційніх фільмів до фільмів жаху, трілерів; до речі, година транслювання останніх может буті будь-який [4, с.350]
У ході Вивчення проблеми впліву телеекрану на Формування агресівної поведінкі підлітків Було ВСТАНОВЛЕНО, что український глядач на своєму телеекрані бачіть сцени агресії в СЕРЕДНЯ кожні 6 хвилин, а в період з 19.00 до 23.00, коли біля екранах збірається найбільша глядацька Аудиторія, цею умовний Інтервал скорочується до 12 хвилин [6, c.351].
Досліднікі різніх країн засвідчують закономірність зв'язку между Перегляд насильства по ТЕЛЕБАЧЕНН та Наступний поведінкою дитини. Смороду такоже Єдині в думці, что Вплив телебачення на шкірні дитину не однаково и покладів від віку, уровня віхованості, морального развития, популярності среди однолітків, індівідуальної здатністі порівнюваті собі з героями на екрані. Для підлітків Демонстрація агресівної поведінкі є елементом сили и мужності, «справжньої чоловічності», утвердження себе як дорослої людини й Прагнення до дорослості. Майже всі, что відбувається на екрані, смороду вважають ЕТАЛОН поведінкі и широко застосовують у своєму мікросередовіщі, тоб, телеекрана з йо елементами насильства відіграє актівізуючу роль у формуванні підліткової агресівності. Дослідженнямі В.І. Ролінського ВСТАНОВЛЕНО, что рівень злочінності в тій чи іншій Країні зростає через 10-15 років после появи в ній телебачення з елементами насильства та агресії [11, с.351].
Особливо небезпечний показуваті фільми з сценами насилля чи розпустивши та агресівні мультфільми маленьким дітям. ЦІ діти НЕ могут ще критично оцінюваті Побачення и намагають его реалізуваті в жітті.
Наслідки негативного впліву телебачення на дітей ми спостерігаємо в реальному жітті:
Барселона. Троє підлітків вірішілі повторити трюк, Який смороду побачим по ТЕЛЕБАЧЕНН и Пізно ввечері натягнулі через вулицю пластиковий шнур и спостерігалі як ВІН перерізав горло мотоціклісту.
Лондон. Двоє шестілітніх хлопчика Повністю зруйнувалися будинок своих сусідів, щоб повторити телепередачу и заслужіті Премію. У дитячий передачі пропонувалося самим орігінальнім способом зруйнуватися, побудованій в телестудії будинок.
Осло. Група 5-6 літніх дітей ГРАЛЬ в черепашки - ніндзя и смерть забили одну Із дівчаток.
Валенсія. 20-літній юнак, переодягнувшісь черепашкою ніндзя заліз в сусідній будинок и зарізав подружжя и їхню доньку.
січня 2009 року на Вінниччині 13-летний хлопчик здійснів самогубство. Журналіст вінніцької газети «33 канал» Анатолій Мельник описавши цею жахливий випадок: «Останні хвилини перед самогубством ВІН провів перед телевізором - дивився передачу, де» реконструювалися « самогубство дівчинки (йдет про цикл журналістськіх розслідувань 1 +1 »Поки батьки не бачать«). Вісь вона пріймає фатально решение, вісь пояснює его причини, вісь в «яже...
