у порівнянні з віковою нормою) у педагогів, що працюють з девіантними дітьми
Рис.1.2. Столбиковая гістограма: Процентні показники рівня розвитку емпатії (у порівнянні з груповою нормою) у педагогів, що працюють з девіантними дітьми
На малюнку 1.1 представлені результати рівня розвитку емпатійних здібностей. За відбитим даними можна говорити, що у 40% випробовуваних дане якість порівняно з віковою нормою знаходяться на середньому рівні розвитку, у 57% воно занижено, а у 3% характеризується дуже низьким ступенем розвитку. За внутрішньогруповим показниками в область норми результати входять у 53% респондентів, у 43% випробовуваних дане особистісне якість характеризується інтенсивністю розвитку, нижче груповий норми дана ознака розвинений у 4% респондентів (рис.1.2.).
Рис. 2. Столбиковая гістограма: Процентні кількісні показники спрямованості особистості у педагогів, що працюють з девіантними дітьми
43% педагогічного складу мають спрямованість на справу, тобто орієнтовані на виконання роботи якнайкраще; 53% при взаємодії орієнтовані на спілкування, на встановлення емоційних контактів; задоволеність безвідносно роботи і співробітників отримують лише 7% піддослідних.
Рис.3.1. Столбиковая гістограма: Процентне співвідношення показників успішності соціально-психологічної адаптації (у порівнянні з віковою нормою) у педагогів, що працюють з девіантними дітьми.
Рис.3.2. Столбиковая гістограма: Процентне співвідношення показників успішності соціально-психологічної адаптації (порівняно з груповою нормою) у педагогів, що працюють з девіантними дітьми.
Процентні відносини вираховувалися для наступних параметрів:
-адаптивність, 2-ємство інших, 3 - самоприятие, 4 - емоційний комфорт, 5 - прагнення до домінування, 6 - внутрішній контроль, 7-ескапізм. На малюнку 3.1 представлені дані, що відображають кількісні співвідношення отриманих результатів з віковою нормою. Внутрішньогрупові показники відображені на рис.3.2.
Результати кількісного аналізу
За отриманими даними можна побачити, що у 53% педагогів, які працюють з дітьми, що мають відхилення у поведінці, рівень розвитку емпатії входить в групову норму, а по віковій нормі дане число наближається до 57%; низьким, за внутрішньогруповими нормам, даний параметр є у 4% випробовуваних, у 3% реципієнтів він занижений в порівнянні з віковою нормою; у 40% рівень емпатії перевищує межі вікової норми, за груповими показниками це частина педагогів становить 43%.
У 27% працюючого персоналу домінує спрямованість на себе, вони прагнуть до особистого благополуччя і вигоді; 50% випробовуваних в мотиваційній сфері більш виражена спрямованість на спілкування; найбільш продуктивні в роботі (спрямованість на справу) 43% педагогів. Частина піддослідних володіють можливістю і здатністю до вдалої адаптації (по віковій нормі - 66% респондентів, а за груповою - 67%), у 23%, за даними груповий норми, і у 34%, за даними вікової норми, соціально-психологічна адаптація порушена . 66% (по віковій нормі) і 56% з групової нормі здатні до конструктивної взаємодії з іншими; 9% реципієнтів - замкнуті, якщо порівнювати з віковою нормою, за груповою нормі дана цифра становить 14%, 35% респондентів (вікова норма), 20% (внутригрупповая область норми) - дуже активні і здатні викликати негативну реакцію своєю наполегливістю при взаємодії. За віковій нормі 65% випробовуваних м...
