вимовляється горловий raquo ;; замість с - міжзубний с;
звук замінюється звуком, більш простим за артикуляцією (л? у).
В залежності від того, які звуки не сформовані або порушені, виділяють наступні види недоліків.
сигматизм - недоліки вимови свистячих (с, з laquo ;, з, з raquo ;, ц) і шиплячих (ш, ж, ч, щ) звуків. Це один з найпоширеніших видів порушень звуковимови.
ротацизм - недоліки вимови звуків р і р '.
ламбдацизм - недоліки вимови звуків л і л '.
Дефекти вимови піднебінних звуків: каппацізм - звуків до і до laquo ;; гаммацізм - звуків г і г raquo ;; хітізм - звуків х і х '; йотацізм - звуку й.
Дефекти озвончения - недоліки вимови дзвінких приголосних звуків. Ці дефекти виражаються в заміні дзвінких приголосних звуків парними глухими. Дефекти пом'якшення - недоліки вимови м'яких приголосних звуків, які полягають в основному в заміні їх парними твердими звуками.
.4 Порушення мови при зниженні слуху
На розвитку мови слабочуючих (тугоухих) дітей позначається час настання приглухуватості, ступінь зниження слуху, загальний стан дитини і характер медико-педагогічного впливу в кожному конкретному випадку. Навіть незначна туговухість, що наступила до того, як сформувалася мова (в 2,5 - 3 роки), призводить до її недорозвинення. Якщо ж вона настала після трьох років, мова дитини порівняно зрозуміла і легко піддається виправленню. Приглухуватість часто буває наслідком ускладнень на вуха після перенесених хвороб: грипу, скарлатини, кору, повторюваних насморков. Уважні, дбайливі батьки прагнуть не допускати нежиті та інших хвороб носоглотки, що викликають захворювання вух. Якщо у дитини виявилася значна ступінь приглухуватості, його необхідно направити в спеціальний дитячий сад. При легких ступенях приглухуватості діти зазвичай відвідують загальний дитячий сад, а вихователі допомагають дитині розвивати мову, консультуючись з отоларингологом і логопедом.
.5 Заїкання
При заикании дитини ми спостерігаємо в його промові вимушені зупинки або повторення окремих звуків і складів. Заїкання найчастіше виникає у дітей з ослабленою нервовою системою у віці від двох до п'яти років. Щоб вчасно допомогти дитині, дуже важливо не пропустити перші ознаки заїкання:
· вживання перед окремими словами зайвих звуків (а, і);
· повторення перших складів або цілих слів на початку фрази;
· вимушені зупинки в середині слова, фрази;
· утруднення перед початком мови.
Причиною появи заїкання є ослаблена центральна нервова система. Приводи виникнення заїкання можуть бути різними. Іноді воно з'являється після певних інфекційних захворювань, коли організм ослаблений. Часто заїкання виникає після переляку або при тривалій психічній травматизації - постійному несправедливому, грубому ставленні до дитини оточуючих його людей. До заїкання може призвести раптова зміна на гірше життєвих умов (атмосфери, режиму). Нерідкі випадки заїкання у дітей з рано розвинутою мовою, батьки яких читають їм дуже багато віршів, казок, просять постійно: розкажи raquo ;, повтори raquo ;, часто змушують говорити напоказ.
.6 Ринолалія
Ринолалія - ??порушення тембру голосу і звуковимови. Ринолалія буває двох видів: відкрита до закрита. При відкритій ринолалии струмінь повітря при акті мовлення проходить через ніс, а не через рот. Це буває внаслідок розщеплення твердого та м'якого піднебіння, парезу м'якого піднебіння після дифтерії. Оскільки м'якого піднебіння немає або його діяльність недостатня для створення перегородки між ротовою і носовою порожниною, струмінь повітря, не зустрічаючи перепони, іде у ніс і мова стає незрозумілою, набуває носовій відтінок. Діти з розщепленням твердого або м'якого піднебіння потребують допомоги логопеда як в доопераційний, так і в післяопераційний період. У доопераційний період у дитини готують до операції м'язи і тканини, виробляють навик направляти повітряний струмінь через рот, викликають можливі звуки; в післяопераційний період йде постановка звуків. Пластичну операцію таким дітям роблять по свідченню лікаря, і зазвичай до школи дитина, систематично займаючись у логопеда, повністю виправляє мова. Вихователь повинен допомагати дитині вводити поставлені логопедом звуки в мову. Крім того, він може надати велику допомогу дитині, проводячи з ним гри на розвиток мовного (ротового) дихання. Під час арт...
