групі до експерименту дали наступні результати.
Таблиця 3. Результати тестування в експериментальній групі на початку педагогічного експерименту
№ п/пЕксперіментальная группаТест 1Тест 2Тест 3Тест 4Прав (бал) Лев (бал) (бал) (бал) (бал) 1Триньков С.1474232Аглобін А.1356443Елізаров Д.1374324Бабуліч А.1585235Евдокімов А.1276426Сапожніков А.1373747Станкевіч Д.8124548Касинкін ??А.1383359Ермаков А.13632310Андреев К.61443211Сиропятов А.14762512Борісов І.14723313Зарубін В.15645214Окешев Е.12664315Родіонов К.156224x-середн. аріфм.12,67,54,13,43,2? - cередня. квадр. Откл2,52,51,41,40,9m-станд. ошібка0,60,60,30,30,2
У першому тесті середній результат склав 12,6 правою ногою і 7,5 лівою ногою. Кращий результат правою ногою показали три футболісти: Бабуліч, Зарубін, Родіонов - по 15 балів. Кращий результат лівою ногою у Андрєєва - 14 балів. Найгірший результат правою ногою - у Андрєєва - 14 балів, лівою ногою - у Аглобіна - 5 балів.
Досліджуючи матеріали другого тесту, було виявлено, що середній результат склав 4,1 бали. Найкращий результат у чотирьох футболістів дорівнює 6 балам. Найгірший результат у Борисова і Родіонова - по 2 бали.
Третій тест показав, що середній результат дорівнює 3,4 бала. Кращий показник у Сапожникова - 7 балів, найгірший - у п'яти спортсменів - по 2 бали.
У четвертому тесті середній результат склав 3,2 бали. Кращими були Косинкін ??і Сироп'ятов - по 5 балів, найгірший результат - по 2 бали - у чотирьох футболістів.
З таблиць 2 і 3 видно, що результати початкового тестування показують однорідність оцінок в обох групах. Найбільш успішно з тестовими завданнями впоралися: Філатов в контрольній групі і Бабуліч в експериментальній групі. Вони набрали по 33 бали. Рівень підготовленості, даних випробовуваних, обумовлений значним (до 3-х років) стажем занять футболом. Решта учасників дослідження показали приблизно рівні результати. Величина середньоквадратичного відхилення (від 2,0 до 2,5 в I тесті і від 0,8 до 1,4 в II. III і IV тестах) свідчить не тільки про однорідність підбору груп дослідження, а й про велику надійності обраних нами контрольних випробувань.
Після тестування був проведений педагогічний експеримент, який полягав у введенні запропонованих вправ на точність у навчально-тренувальний процес експериментальної групи.
Контрольна група займалася за традиційними методиками занять. У ході експерименту проводилися спостереження за тренувальним процесом в групах, зверталася увага на побудову навчально-тренувальних планів розподілу навантажень. Пропонований перелік вправ спрямованих, на розвиток точності і силі виконання ударів по м'ячу ногою:
1. «Відтіснити суперника» грають розділені на 2 групи. Футболісти окремих груп намагаються в певній послідовності довгими передачами відтіснити суперника за лінію обмеження.
2. Варіант: те ж з передачі м'яча черзі лівою і правою ногою.
. «Влуч у клуб». Гравці діляться на дві команди, шикуються в шеренгу один проти одного на відстані 20 м. У центрі між ними знаходяться три куба (можна більше або менше в залежності від кількості гравців) у кожного гравця по м'ячу за допомогою удару ноги по м'ячу потрібно вибити куб на бік суперника.
. «Лапта». Гравці, діляться на дві команди, одна розташовується в колону один за одним, друга розташовується на всій площі обмеженого поля, як показано на рис. 4.
Рис. 4. Схема розташування гравців при виконанні гри «Лапта»
Завдання гравця в колоні якнайдалі потрапити в обмежений квадрат і встигнути добігти до позначки 20 м. І повернутися назад, перш ніж гравці другої команди встигнуть забити м'яч у ворота.
5. «Удар з обведенням стійок». Гравці розділені на дві команди і розташовуються в 20 метрах праворуч від штрафного майданчика, ближче до середини поля.
Вони по черзі обводять стійки і виробляють удар по воротах з лінії штрафної площі (у воротах стоїть воротар). Виграє команда, що забила більшу кількість голів. Після чого гравці міняються сторонами.
. «Удар з обведенням захисника». Вправа робиться в парах. Гравець №1 розташовується з м'ячем в 10 м від кута штрафного майданчика. Гравець №2 знаходиться в 20 м від центрального кола, ближче до воріт.
Перший гравець робить передачу другого і стає захисником, його завдання перешкодити вдарити по воротах другому гравцеві. Другий гравець, отримавши м'яч, рухається у бік воріт, обводить першого гравця і приблизно з лінії штрафної повинен завдати удару по воротах. Те ж саме вправа виконується з іншого кута штрафного майданчика.
