оці;
- повторити і закріпити вивчений матеріал;
- навчити дітей бачити результати колективної діяльності.
Хід гри: Dear friends, today you are passengers of this train. We are going to travel to English. The train is leaving. Good voyage! 1: «Musical»
Відгадайте мелодію і заспівайте пісню англійською мовою. Використовуються пісні, вивчені протягом року. («What is your name?», «I see green, I see yellow», «I am a pupil», «Hello, how are you?», «Head and shoulders», « Alouette »etc.) На цій станції відповідальним є вчитель музики, який включає музику без слів, а діти згадують пісню і виконують її англійською мовою. Якщо не можуть відгадати пісню, їм пропонують виконати іншу.
Station 2: «Phonetics»
Прочитайте слова в транскрипції.
Наприклад: [spu: n], [tri:], [plein], [faiv], [sta:], [kwi: n], [fa: m], [bo: l ], [blu:], [boks]. 3: «Reading»
Перевіряється техніка читання на час (1 хвилина). Один з учнів, обраний командою, отримує листок зі словами або з текстом в залежності від класу. Учневі дається одна хвилина на підготовку, потім по команді вчителя він починає читати. Підраховується кількість слів, прочитаних за одну хвилину і виставляється бал. Наприклад: Ship, egg, bus, book, queen, star, horse, name, sit, yes, mug, cook, feed, park, port, cake, stone, little, bench, jump, good, sheep, farm, floor, plate, nose, big, bell, sun, wood, lake, bone, fish, pen, tulip, pupil, that, thеse, moon, bird, purse, king, morning, yellow, weak, beak, ball, day, boy, out. Якщо учень закінчує читання слів, а вчитель не зупиняє його, він починає читати слова з самого початку. 4: «Poetical»
Розкажіть будь-яке вірш англійською мовою.
The doghave a dog. His name is Pat.can do this, he can do that my dog! Tricks he can do. love my dog. He loves me too. I can docan skip and play football ,, tennis, basketball.can jump and I can run, can have a lot of fun.5: «Grammatical»
) вжив правильно дієслово to be (am/is/are)
I ... a pupil.
You ... from England.
My dad ... tall and strong.
My mum ... very good.
This dog ... fat.
We ... big.
Pete and Bob ... students.
) Знайдіть і виправте помилку.
Ann and Mike is pupils.
We English are.
I have five book.
They has two stars.
What is your names?
I see one dogs.
Pete run in the park.
Station 6: «Lexical»
Продовжіть список слів (усно) за наступними темами:
. dog ... 2. red ... 3. read ...
Можна приготувати картинки на пройдені теми або запропонувати зіграти в «сніжний ком», «відгадай слово» або інші ігри на повторення лексики.
Station 7: «Riddles»
Відгадайте загадкі.live in a hot country. am big. give people milk. have a hump (горб) on my back am I? (a camel) teachers writes me with chalk, (крейда) face is black, can not talk, am I? (a blackboard)
Station 8: «Dialogue»
Поговоріть на задану тему, наприклад, «Знайомство», «в магазині», «в зоопарку» 9: «Conversation»
Складіть розповідь по картинці.
Наприклад: «I see a dog. Its name is Rex. Rex is big and good. It is red. Its nose is black. The dog is under the desk .. It s a good dog. This is its bone. Rex is happy. I like the dog.
Station 10: «Crossword»
Знайди 10 слів, що позначають кольору. (будь-який інший кросворд на вивчені теми)
Наприкінці гри підраховуються бали і нагороджуються переможці
Також, хотілося б навести кілька прикладів рольових ігор, які можна використовувати на уроках іноземної мови.
3.2 Ігри з аудіювання
Цілі: - навчити учнів розуміти сенс однократного висловлювання;
навчити учнів виділяти головне в потоці інформації;
розвивати слухову пам'ять учнів.
ЧИЄ СОНЕЧКО ЯСКРАВІШІ?
Капітани команд виходять до дошки, на якій намальовані два гуртки, і описують тварина по картинці. Кожне правильно сказане пропозиція - це один промінчик до гуртка і один бал. Перемагає той капіт...
