tify"> Враховуючи все вище сказане, можна зробити висновок: немає сумніву в тому, що вміння складати грамотні тестові завдання і цілі тести необхідно кожному педагогу. Використання тестових технологій при правильному розумінні функцій тестів, знання різних форм тестових завдань і чітке визначення цілей тестування можуть значно розширити можливості вчителя при плануванні контролю знань і вмінь учнів, зняти проблеми суб'ектівірованності оцінки, чітко визначати подальшу корекцію в прогалинах знань учнів.
Список використаної літератури
1. Астаф'єва, Н.Є. Інформатика в схемах/Н.Г. Астаф'єва та інших. -М.: БИНОМ. ЛЗ, 2010. - 48 с.
. Бадарч, Д. Актуальні питання інтернаціональної гармонізації освітніх систем: Монографія/Д. Бадарч, Б.А Сазонов. М .: Бюро ЮНЕСКО в Москві; ТЕИС, 2007. - 190 с.
. Білоусова, Л.І. Збірник завдань з курсу інформатики/Л.І. Білоусова, С.А. Веприк, A.C. Муравка; під редакцією Л.І. Білоусової. М .: Видавництво «Іспит», 2008. - 253 с.
. Бершадський, М.Є. Дидактичні та психологічні підстави освітньої технології/М.Є. Бершадський, В.В. Гузєєв. М .: Центр «Педагогічний пошук», 2003. - 256 е., С.62-63.
. Бешенков, С.А. Курс інформатики в сучасній школі: від комп'ютерної грамотності до метапредметние результатами/С.А. Бешенков, Е.А. Ракітіна, Е.В. Міндзаєва//Муніципальне освіта: інновації та експеримент. 2010. - № 1. - С. 58-63.
. Бешенков, С.А. Безперервний курс інформатики/С.А. Бешенков та ін. М .: БИНОМ. Лабораторія знань, 2008. - 143 с.
. Бешенков, С.А. Рішення типів завдань з моделювання/С.А. Бешенков, Е.А. Ракітіна//Інформатика в школі: Додаток до журналу «Інформатика та освіта». М .: Освіта та інформатика.- 2005. - №1.- 96 с.
. Винокурова, Е.С. Завдання як засіб рівневої диференціації навчання інформатики в середній ланці школи: Дис .. к.п.н .: 13.00.02/Винокурова Катерина Спиридонівна. Москва, 2003. - 150 с.
. Кушніренко А.Г., Лебедєв Г.В., Сворень Р.А. Основи інформатики та обчислювальної техніки.- М .: Инфра-М, 2008. - 678 с.
. Лебедєва, Т.Н. Формування алгоритмічного мислення школярів у процесі навчання рекурсивним алгоритмам в профільних класах середньої школи: Дис. к.п. н .: 13.00.02/Лебедєва Тетяна Миколаївна. Єкатеринбург, 2005. - 219 с.
. Нємцова, Т.І. Практикум з інформатики: навч. посібник/Т.І. Нємцова, Ю.В. Назарова. Під редакцією Л.Г. Гагаріної. Ч. 1. -М .: ВД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2011. 320 с.
. Новиков, Д.А. Статистичні методи в педагогічних дослідженнях (типові випадки). М .: МЗ-Пресс, 2004. - 67 с.
. Шендрик А.І. Інформаційне суспільство та його культура: протиріччя.- М .: Инфра-М, 2009. - 474 с.
