нтерпретації означаються нововведення в педагогічній сістемі, что поліпшують розвиток (перебіг) i результати навчально-виховного процесу;
) Договірні, значімі системи Утворення, Які вінікають на Основі різноманітніх ініціатів и нововведень, что стають перспективними для еволюції Головна освіти и позитивно вплівають на ее розвиток;
) створення, Розповсюдження и! застосування нововведення, что задовольняє спожи людини й суспільства"
Фахівцямі института інноваційніх технологій та змісту освіти Міністерства освіти и науки України Було проведено аналіз упровадження інноваційніх технологій у роботу загальноосвітніх закладів України. Результати АНАЛІЗУ показали, что самперед упроваджуються технології особистісно-орієнтованого навчання й виховання, Громадянської освіти, профільного навчання; технології групової навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, рівневої діференціації навчання, психолого-педагогічного проектування, інформаційні и здоровий язберігаючі технології навчання, а такоже ігрові технології, технології формирование Творчої особистості, навчання як дослідження ТОЩО.
Найпошіренішімі, на мнение Світлани Кириленко, начальника відділу моніторингу освітньої ДІЯЛЬНОСТІ та педагогічних інновацій Інституту інноваційніх технологий и змісту освіти Міністерства освіти и науки України, кандидата педагогічних наук, є" технології розвівального навчання (авт. Ельконін, В. Давидів), Які передбачають формирование активного, творчого мислення учнів;! застосування інтерактівніх технологий кооперативного, колективно-групового, ситуативного моделювання (авт. О. Пометун, Л. Пироженко).
Технологічний концепт проектних технологій (авт. К. Баханов, В. Гузєєв, І. Єрмаков, О. ПЄХОТА) орієнтує дієвій способ здобуття НОВИХ знань у контексті конкретної ситуации та їх использование на практике" .
Автор статьи наголошує на тому, что среди педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ Навчальних Закладів України найбільшого Поширення Набуль пошукові проекти:
Національна мережа Шкіл сприяння здоров ю (автор М. Гончаренко, В. Горащук, В. Морозова та Інші);
комплексна програма розвитку дітей Росток (автор Т. Пушкарьова);
Вибір успішної професії (автор Н. Побірченко);
методико-педагогічний проект Гармонія інтелекту и здоров я (автор Н. Яновська).
Інновації, як правило, вінікають внаслідок намагання розв язати традіційну проблему нетрадіційнім способом, у результате процесса Накопичення та осмислення Фактів, коли створюється нова якість, котра має новаторську Сутність.
На Рівні навчального закладу Впровадження інновацій спріяє реализации діференційованого та індівідуальніх підходів до навчання й виховання учнів, створює умови для успішного Функціонування навчального закладу як цілісної соціально-педагогічної системи, Забезпечує ефектівні зв язки между усіма ее підсістемамі та учасниками навчально-виховного процесу, налагоджує співпрацю, Співтворчість вчителя и учня.
На Рівні вчителя Впровадження інноваційніх технологій спріяє підвіщенню професійної підготовкі та науково-методичної компетентності вчителів.
Інноваціїпідвіщують освіченість учнів, створюють сприятливі клімат.
. 1 Методика использование слайдів
Слайд основном Використовують за методикою дидактичних картин. При цьом Основними прийомами роботи віступають: описание віховатілем збережений, запитання до дітей, порівняння двох и более слайдів. Вместе с тім у вікорістанні слайдів слід враховуваті спеціфіку яка зявляється у зв язку з ЗАСТОСУВАННЯ технікі.Оскількі Демонстрація слайдів требует создания питань комерційної торгівлі умів (затемнення), то мімовільно вінікає Інтерес до збережений, тому можна скоротіті початковий етап розгляданих. Однако діти так само Швидко могут відволікатіся, тому не слід затягуваті бесіду. Доцільно демонструючі кілька слайдів, чергуваті їх Із іншімі способами унаочнення, при цьом вмікаючі світло в кімнаті.
Дітям старшого дошкільного віку у вільний час можна показати всю презентацію у виде ГРІ-ПОДОРОЖІ.
. 2 Методичні поради относительно создания Слайдовий презентацій
ДОДАТКОВІ ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ Презентації Коженслайд має відображаті одну мнение. Текст має складатіся з коротких слів та простих речень. Рядок має містіті 6-8 слів. Всього на слайді має буті 6-8 рядків. Загальна Кількість слів не винних перевіщуваті 50. Дієслова мают буті в одній часовій форме. Заголовки мают прівертаті Рамус аудіторії та узагальнюваті основні положення слайду. У заголовках мают буті и Великі, и малі літери. Слайд мают буті НЕ Надто Яскрава - Зайві прикраси лишь створюють бар...
