ереження за комунікативної активністю, формуванням власної усного мовлення.
Завдання для обстеження: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
Протягом року.
У 3 роки
розуміння мови
Спостерігати за вдосконаленням розуміння мови дорослих.
активне мовлення
Спостерігати за розвитком словника, граматичного ладу, вимовою звуків, недосконалі.
5.
Екологічний розвиток
Спостереження за сприйняттям об'єктів природи, їх властивостями, маніпулюванням компонентами природи в ході дослідницької діяльності та ігри. p> Завдання для обстеження: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
Протягом року.
У 3 роки
6.
Художньо-естетичне розвиток
Спостереження за сприйняттям творів мистецтва, їх фактурою, реакцією на них, проявами елементарного дитячої творчості. p> Завдання для обстеження: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
Протягом року.
У 3 роки
Крім дидактичних посібників, в ігровій діяльності з дитиною можна використовувати додаткові предмети вторсировини: ємності (пляшечки, стаканчики, баночки та ін) різного розміру, з різних матеріалів; дрібні предмети, різні за формою і на дотик (каштани, жолуді, боби та ін); стрічки, шнурочки різного кольору різноманітні (гучні, м'які і ін) іграшки, які зручно брати в руки; різнокольорові олівці, папір, дитяча художня література, урізноманітнюють гру, сприяти елементарного прояву дитячого творчості.
4.3.1 Комплекс методик для спостереження і поточного контролю за психофізичним розвитком дитини третього року життя
Результати спостереження психологів, педагогів, батьків та їх педагогічна оцінка проявів дитини заносяться в "Щоденник психолого-педагогічного спостереження та обстеження психофізичного розвитку дітей раннього віку ".
І. Комплекс методик для спостереження і поточного контролю за фізичним розвитком дитини третього року життя
1.1. Загальне моторний розвиток
Методика № 1
Дидактична гра № 1. "Гуси-гуси" (параметри 1)
Мета: з'ясувати вміння дитини добре бігати.
Матеріал
Інструкція до виконання: дорослий читає вірш і врешті розставляє руки і спонукає дитину бігти до нього, щоб врятуватися від вовка. Якщо дитина не розуміє, що потрібно робити, дорослий повторює гру і трошки підштовхує дитини.
Методичний коментар: вміння дитини добре бігати фіксується в таблиці.
Дитина із задоволенням бігає і не падає - 1 бал.
Дитина виконує вправу після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина бігає, але часто падає - 0,25 бала.
Дитина швидко переступає за ручку - 0 балів.
Методика № 1
Дидактична гра № 2 "Пройди по містку" (варіант 2)
Мета: з'ясувати вміння дитини тримати рівновагу при ходьбі по дошці, що лежить на підлозі.
Інструкція до виконання: дитині пропонують пройти по містку, щоб не впасти в річку.
Методичний коментар: вміння дитини тримати рівновагу при ходьбі по дошці, що лежить на підлозі, фіксується в таблиці.
Дитина утримує рівновагу і не падає - 1 бал.
Дитина виконує вправу після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина утримує рівновагу, але часто падає - 0,25 бала.
Дитина йде за ручку - 0 балів.
Методика № 1
Дидактична гра № 3 "спустися вниз" (параметр 3, 12)
Мета: з'ясувати вміння дитини спускатися по похилій дошці самостійно.
Інструкція до виконання: дитині пропонують спуститися вниз по похилій дошці.
Методичний коментар: вміння дитини спускатися по похилій дошці самостійно фіксується в таблиці.
Дитина самостійно спускається і не падає - 1 бал.
Дитина самостійно спускається після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина намагається самостійно спуститися, але часто падає - 0,25 бали.
Дитина спускається за ручку - 0 балів.
Методика № 1
Дидактична гра № 4 "Стрибай!" (параметри 4)
Мета: з'ясувати вміння дитини стрибати з предмету заввишки 10-15см., приземляючись на обидві ноги. p> Інструкція до виконання: дорослий ставить дитину на невисоку поверхню і пропонує стрибнути.
Методичний коментар: Уміння дитини стрибати з предмету заввишки 10-15см., Приземляючись на обидві ноги, фіксується в та...
